1989
发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到
4
分钟的时间里，使
30
万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他
7
岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：
“
阿曼达，我的儿子！
”
跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：
“
不论发生什么，我总会跟你在一起！
”
他坚定的站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。
在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：
“
我的儿子！
”“
我的女儿！
”
哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：
“
太晚了，他们已经死了。
”
这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：
“
谁愿意帮助我？
”
没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。
救火队长挡住他：
“
太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。
”
这位父亲问
:“
你是不是来帮助我？
”
警察走过来：
“
你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。
”
“
你是不是来帮助我？
”
人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：
“
儿子在等着我。
”
他挖了
8
小时、
12
小时、
24
小时、
36
小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第
38
小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：
“
爸爸，是你吗？
”
是儿子的声音！父亲大喊：
“
阿曼达，我的儿子！
”
“
爸爸，真的是你吗？
”
“
是我，是爸爸！我的儿子！
”
“
我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！
”
“
你现在怎么样？有几个孩子活着？
”
“
我们这里有
14
个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
”
父亲大声向四周呼喊：
“
这里有
14
个孩子，都活着！快来人！
”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50
分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：
“
出来吧，阿曼达。
”
“
不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。
”
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1
．父亲赶到学校时，
“
顿时感到眼前一片漆黑
”
的原因是什么？（
4
分）
2
．父亲请求帮助时，为什么人们都
“
摇头叹息
”
，没人帮他挖？（
6
分）
3
．填空。（
4
分）
在地震灾难中，父子俩都想起了
“
不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起
”
，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的
。
4
．文中画线句子对描写父亲起什么作用？（
5
分）
5
．文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？（
6
分）
答案：
1
．（
4
分）因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟，（
2
分）认为儿子一定死了，感到绝望。（
2
分）（意思对就得分）
2
．（
6
分）人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表同情；（
3
分）但断定孩子绝无生还的可能，继续挖下去还会有危险。（
3
分）（意思对就得分）
3
．（
4
分）责任感 信任
4
．（
5
分）突出父亲挖的时间长；（
2
分）表现父亲的执著（坚毅、坚韧、顽强），对孩子的深挚的爱。（
3
分）（意思对就得分）
5
．（
6
分）（
1
）父爱：
①
父亲安顿好受伤的妻子。
②
救火队长关心父亲的生命安全。
③
警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。
④
好心人劝慰父亲。
⑤
过路人帮助父亲救出
14
个孩子。
⑥
儿子鼓舞同学。遇救时先让同学出去。（此问
3
分；每答对一点得
1
分，答出三点就得满分。意思对就得分。）（
2
）认识（示例）：
①
爱能够创造奇迹。
②
爱能够激发人的潜能。
③
爱使人高尚。
④
爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。
⑤
爱使人坚毅。
⑥
爱是驱散黑暗的阳光。（此问
3
分；答案不限以上所列，只要切合文章思想内容、语言精炼就可得分。）
本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/351405.html
相关阅读：《蜻蜓》三年级阅读和答案
华佗学医阅读训练（附答案）
《老师的眼睛》五年级阅读题和答案
《玛丽的微笑》四年级阅读和答案
《高贵的施舍》阅读答案