21．乡下人家
目标：
　　　1.掌握14个生字，认识5个生字，理解“时令、屋檐”等词语。
　　　2.有感情朗读课，感受并体会乡村生活的诗情画意。
　　　3.把喜欢的部分背下。
重、难点：
　　　　感受并体会乡村生活的诗情画意。
教学课时：
　　　　两课时
教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、师描绘引入。
　　 同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！（揭题）
　　二、初读课。
　　　1.用你喜欢的方式读读课，不理解的地方打上“？”号，音读不准的多读几遍。
　　　2.四人小组内交流不理解的词、句。
　　　3.全班交流。
　　　4.指名学生分段朗读课。
　　　5.默读课1—6自然段，想想描写了哪几处乡村的风景。
　　　　　第一自然段：屋前的瓜棚； 第二自然段：门前的花、屋后的竹；
　　　　　第三自然段：房前屋后的鸡群； 第四自然段：屋后的小河；
　　　　　第五自然段：傍晚吃饭的情景； 第六自然段：瓜架上的纺织娘。
　　二、学习生字。
　　　1.检查预习生字的情况。
　　音：指名读、齐读。（重点正音：棚“péng”不读“póng”；率“shuài”翘舌；眠“ián”不读“ín”）
　　形：采用喜欢的方式记忆字形，重点指导“谐”的右下部分是“白”不是“日”；“冠”是上下结构，“寸”应写在“冖”里面；
　　　2.练习写生字。
　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、精读课。
　　　1.默读全，读完后你想说点什么吗？
　　　2.想想中描写了哪几处乡村风景？
　　　3.你对哪一处风景最感兴趣，找出并读读。并谈谈自己的看法。
　　　4.喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自己的看法。
　　　5.有感情齐读全，并想像画面。
　　　6.你觉得这篇乡村课写得怎么样？（形象、生动）
　　二、积累好词、佳句。
　　　　把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
　　三、画。
　　　　把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出。

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