丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中人，从眉目上看，（显然
竟然）是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲骑着自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。顺便来瞅瞅老师
父亲说
农村没什么鲜货
只拿了十几个新下的鸡蛋
说着
从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏
布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很（细心
精心），生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕
惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然
居然）拘束，但很高兴。
送走女学生和他的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20
前自己经历的一件事。
在我10
岁那的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10
里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7
个大绵梨。这棵梨树长了3
，今第一次结了7
个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5
分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”
父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深地藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
轻松一练
1
．在第2
自然段的空白处加标点。
2
．在括号内恰当的词上打“√”。
3
．给带点字选择正确的读音。
震慑
（sh
è h
àn
）
折
（zh
é sh
é）腰
分
（f
ēn f
èn
）外
4
．第4
自然段在文中所起的作用是（
）。
5
．梨树长了3
，今第一次结了7
个果，而这7
个果父亲却要拿去
，这是因为
。姨爹看到这7
个果子却说：
。这一部分作者采用了
的方法。写出了
。
6
．文章哪部分是插叙部分，请用“‖……‖”标示出来。
7
．为什么那位女孩子的父亲会“颤巍巍”地拿出鸡蛋给“我”呢？
8
．联系生活实际，谈谈你读后的感受。
本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/333740.html
相关阅读：《蜻蜓》三年级阅读和答案
《老师的眼睛》五年级阅读题和答案
华佗学医阅读训练（附答案）
《高贵的施舍》阅读答案
《玛丽的微笑》四年级阅读和答案