【作品介绍】

　　《与南陵常赞府游五松山》的作者是李白，被选入《全唐诗》的第179卷。

【原文】

与南陵常赞府游五松山⑴（山在南陵铜井西五里有古精舍）

　　作者：唐·李白

安石泛溟渤⑵，独啸长风还。
逸韵动海上⑶，高情出人间。
灵异可并迹，澹然与世闲。
我来五松下，置酒穷跻攀。
征古绝遗老，因名五松山⑷
五松何清幽，胜境美沃洲⑸。
萧飒鸣洞壑，终年风雨秋。
响入百泉去⑹，听如三峡流⑺
剪竹扫天花⑻，且从傲吏游⑼
龙堂若可憩⑽，吾欲归精修。

【注释】

⑴《元和郡县志》卷二八江南道宣州有南陵县，今为安徽省南陵县。《容斋随笔》卷一《赞公少公》条：“唐人呼县令为明府，丞为赞府。”安旗、薛天纬《李白年谱》系此诗于天宝十三载，谓李白游南陵时作。安本又云：“十三载秋白在秋浦，故系本年。”似又是说作于秋浦。然此诗中所叙李白与常赞府的燕乐均在当涂，既没有在南陵回忆这些宴乐的语句，更没有在秋浦作此诗的痕迹。是此诗乃常赞府来当涂，李白与其歌舞欢娱后书怀写赠。朱本注云：“此言与常赞府相会而燕乐也。”詹本云：《登黄山凌?台》诗所云“‘云南喧鼓鼙’ 与《书怀赠南陵常赞府》诗所云‘云南五月中，频丧渡泸师。’同指一事。”“则此首(《登黄山凌?台》)之作应在《赠南陵常赞府》诗之前。”如此诗作于南陵，必不专言当涂相会之欢娱而不言及南陵。李白在南陵作有《纪南陵常赞府游五松山》、《于五松山赠南陵常赞府》等诗，题与句皆与作地相关。
⑵溟渤，海也。
⑶《谢安吟啸风浪》：谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏，风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言，舟人以公貌闲意悦，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐，公徐云：“如此将无归。”舟人即承响而回。于是审其量足以镇安朝野。
⑷胡震亨曰：观此诗，是五松非山本名，乃太白所名，亦如名九华也。
⑸《太平寰宇记》：沃洲山，在越州剡县东七十二里。施宿《会稽志》：沃洲山，在新昌县东三十二里。晋白道猷、法深、支遁，皆居之。戴、许、王、谢十八人与之游，号为胜会，亦白莲社之比也。唐白乐天《山院记》云：东南山水，判为面，沃洲、天姥为眉目。山有灵漱、杖锡泉、养马坡、放鹤峰，皆因支道林得名。吴虎臣《漫录》云：沃州、天姥。号山水奇绝处。自异僧白道猷来自西天竺，赋诗云：“连峰数十里，修林带平律。茅茨隐不见，鸡鸣知有人。”晋、宋之世，隐逸为多。
⑹《诗经·大雅》：“逝彼百泉。”
⑺《通鉴地理通释》：三峡，广溪峡、巫峡、西陵峡也。广溪为三峡之首，昔禹凿以通江，所谓巴东之峡，东至西陵七百里。萧飒、风雨、百泉、三峡，皆状五松涛声之美。
⑻《法华经》：时诸梵天王雨众天花，香风时来，吹去萎者，更雨新者。
⑼郭璞诗：“漆园有傲吏。”
⑽《江南通志》：龙堂精舍，在南陵县五松山。李白与南陵常赞府游此，有诗。

【作品译文】

谢安曾经挂帆泛远海，遇台风而独啸回还。
飘逸的神采镇定自如的神情惊动随同出海的众人。
真可与鬼神相并立，与世人澹然闲处。
今天我也来到五松下，带着美酒来登山。
探访古迹遗老，并命名此山为五松山。
这一干五枝的松树多么清幽，更为沃州增添胜境。
崖洞山壑风生水响，风雨飘零长年不息。
百条泉水丁冬鸣唱下山去，就像在三峡听水声。
剪几枝竹枝做扫帚，扫得天花满园，并与常赞府这个庄子一样的潇洒人物同游。
这里还有个龙堂精舍，正好我们可以在这里精修。
　　

【作者介绍】

　　李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌明县，今四川绵阳江油市青莲乡），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。更多古诗欣赏文章敬请关注“小学生学习网”的李白的诗全集栏目。(http://)

　　李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观事物和具体时间做细致的描述。洒脱不羁的气质、傲视独立的人格、易于触动而又易爆发的强烈情感，形成了李白诗抒情方式的鲜明特点。他往往喷发式的，一旦感情兴发，就毫无节制的奔涌而出，宛若天际的狂飙和喷溢的火山。他的想象奇特，常有异乎寻常的衔接，随情思流动而变化万端。

【繁体对照】

《全唐?》卷179_36【?南陵常?府?五松山（山在南陵?井西五?有古精舍）】李白

安石泛溟渤，?????。

逸??海上，高情出人?。

??可??，淡然?世?。

我?五松下，置酒??攀。

征古??老，因名五松山。

五松何清幽，?境美沃州。

???洞壑，?年?雨秋。

?入百泉去，?如三?流。

剪竹?天花，且?傲吏?。

?堂若可憩，吾欲?精修。

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