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《书院二小松 李群玉》《小松 杜荀鹤》阅读及答案

编辑: 路逍遥 关键词: 诗词阅读及答案 来源: 记忆方法网

  阅读下面的诗歌,完成1~4题。

  书院二小松

  李群玉

  一双幽色出凡尘,数粒秋烟二尺鳞。

  从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。

  小 松

  杜荀鹤

  自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

  时人不识凌云木,直待凌云始道高。

  1.下列对这两首唐诗的理解,不正确的一项是(3分)

  A.李诗首二句,扣紧题目“二小松”着笔,以“出凡尘”极言小松的神韵,以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶。

  B.“自小刺头深草里”的“刺”,一字千钧,不但准确地勾勒出小松外形的特点,而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神,活脱脱地勾画出来了。

  C.“而今渐觉出蓬蒿”的“出”字用得精当,不仅显示了小松由小转大发展变化的情景,而且在结构上也起了承前启后的作用:“出”是“刺”的必然结果,也是未来“凌云”的先兆。

  D.“时人不识凌云木,直待凌云始道高”。两个“凌云”,均指小松。小松尚幼小,和小草一样貌不惊人。如能识别出它是“凌云木”,而加以爱护、培养,那才是有识见、有意义。

  2.“松”作为意象内涵丰富。下列诗句没有表达出诗人高洁品质的两项是(4分)

  A.亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。 (魏晋?刘桢《赠从第》)

  B.十五从军行,八十始得归。道逢乡里人,家中有阿谁?遥望是君家,松柏冢累累。 (汉乐府《十五从军行》)

  C.修条拂层汉,密叶障天浔。凌风知劲节,负雪见贞心。(梁?范云《咏寒松》)

  D.结根生上苑,擢秀迩华池。岁寒无改色,长有倒枝。露自金盘洒,风从玉树吹。寄言谢霜雪,贞心自不移。 (隋?李德林《咏松树》)

  E.渊冰厚三尺,素雪覆千里。我心如松柏,君情复何似。

  (乐府民歌《子夜四时歌?冬歌》)

  3.请简要赏析李诗的尾联“从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人”。(5分)

  4.在古代诗歌中“烟”是一个有着独特审美价值的意象。“烟”以其飘浮、不可捉摸的灵动感,朦胧、遮盖的虚无感以及迷茫、凄迷而忧郁的诗意,延引出无限联想的神秘味道,使人悟到灵趣和妙趣。在我们学过的古诗文中频频出现“烟”的意象,陶渊明《归园田居》描写村落的炊烟随风飘升“①”;李白《梦游天姥吟留别》开头形容大海上烟波渺茫“②”;杜牧《泊秦淮》用“③”来描述淡烟寒水、夜幕朦胧的凄迷景象;范仲淹《苏幕遮?碧云天》把“水”与“烟”结合起来,表现塞外秋景“④”;王勃《滕王阁序》说“潦水尽而寒潭清,⑤”。这些借助“烟”创设的意境确实值得我们细细品味。(5分)

  参考答案:

  1.(3分) D

  2.(4分)BE

  3.(5分)“从此静窗闻细韵”,是写庭院里的两株小松,在微风中细韵轻送。“细韵”一词,在小松的外表、神韵之外,又写出它特有的声音,紧扣题旨,而且和“静窗”动静对照,交相映发。“琴声长伴读书人”的“琴声”紧承第三句的“细韵”,并且将它具象化。“长伴读书人”,既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感,同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。语言质朴清新,句连意圆,与前面内容结合构成了一个新颖而和谐的艺术整体。

  4.(5分)依依墟里烟 烟涛微茫信难求 烟笼寒水月笼沙 波上寒烟翠 烟光凝而暮山紫


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