因为其内涵跟咱们的工作无穷濒临，于是我们就一起研讨起我们身边的风景。
当时是凌晨，耳边嘈杂声不绝，繁忙的所有正待揭开序幕。我们茫然，我们的风景在哪里？
天天每天，重复着反复，枯燥着单调，我们，岁月会他们的稚嫩无知，常识也将充盈他们的脑筋，从而使他们越来越富有。而我们呢，年复一年日复日，没长知识没长经历，却在操劳中失掉了灵魂抹去了光泽。
春蚕到逝世丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们常用这样的诗来形容老师，也许就是说先生工作，就处在一种耗尽的状况中。可是，谁要做烛炬，谁想当春蚕，谁想要，谁想当偶像呢。社会赋予的，老师要担当的，我们经常不堪重负。
我只想着，我的，也是吧。
景致在哪里，一竟很难寻找。
但是我不情愿。我已经渡过了十五六年的教师生活，也许还有同样的岁月，我仍然如此。尽管工作不是生活，但工作却很大水平上决议着生涯。
我们，怎能没有风景？
必需有。我凝神。
首先是宁静。兴许我们的工作环境并不宁静，们老是用响亮的童音宣布着他们的存在，但也明示着他们的纯粹。我们离最亲最近，我们也离纯挚最亲最近。也许会发愁，也许会赌气，也许我们也有很多懊恼，会浮躁地大喊大叫。但静下来的时候，心就是安静的湖，没有矫揉做作，没有明争暗斗，没有流离失所，不大不了的风霜，没有过不了的困难。我们的世界，和们的一样污浊。试问这世界上的工作千千万，那种能比我们更靠近童真。就算会泄气，就算觉得微小低微，但谁又能否定，躁动的社会我们绝对的月朗风清，也是真实在实难能宝贵？
温柔和耐心。打下这两个词时，我并没有酡颜。只管我会发性格，发得耀武扬威，发得惊天动地，发得自己都发抖都流泪，发得回忆起来追悔莫及，伤了心又损了身，发得被旁人看见就汗颜无地，丢了脸又失了仪态。不外当初想想也畸形的，何必苦苦自责——老师也是人，是人就有极限就会瓦解。更多的温顺，更多的耐烦，怎可疏忽不计。随同着敲打的节奏，调节得如斯之好。今后的路，更加须要这样的淡定刚强——我能够谅解自己但不能放纵自己——我想要做温柔的人我不要我的周身披发戾气。这个时候，最适当的，莫过于修炼这个词了。
书与学习。与书为友，毕生受益。不息，学习不止。这些口号可不是白喊的，口口声声学生，自己也要践行吧。工作注定我们毕生要与文字打交道，就算浮浅肤浅浅易，长年累月，谁说不能在浅字之上开出花来。真的，我想这也是我福分之所在了。
阴沉的日子，下雨的日子，许多的日子里，凌晨傍晚，初阳微熹，落日余晖，我都会走出去，俯在办公室前的广阔平台上，发愣。绿操场红跑道，白杨围绕，青松为伴，红花装点，修竹毗连。目之所及，是一片平常安谧的天地。奔驰，畅想，散步，寻思，我，是那么自在安详。我的眼光偶然也想穿梭操场，那排陈腐的楼房，那边应当是广阔的原野，那边的那边，还有怎么的风景。
我望不到，但也不非常渴求。良多时候，并不感到本人是禁锢的小鸟，只认为——守着一方乐土——虽小——这样也挺好。
放慢脚步，，很多时候并不总是需要赛跑，怀着散步的，让，让喜悦，让轻松，在心底里酝酿繁殖。
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