挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活,典故，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 [雨果]
一位著名的心理学家说： 父母让孩子把所有的感情积极的和消极的都表达出来，是送给孩子最好的礼物。
自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。
一切都不会发生，除非你先有梦想。[卡尔-散勃格]
赞扬,肯定和亲切的态度, 提高孩子的自我感知; 批评,指责和冷漠的态度, 降低孩子的自我感知.
人生最先应当接受的教育就是爱的教育。
心中有爱,才能发现爱,才能发现“ 棒”的孩子, 如同情人眼里出西施。
人人都需要赞美,需要被认可；大人如此,何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够, 还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是: 给予他们赞美, 告诉孩子－他是最棒的!
不要当众批评孩子, 这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是: 当众表扬, 背后批评.
父母不爱, 不表现爱, 或不表现足够的爱, 一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。
如果有健康的心态, 一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福; 可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人, 却只能痛苦地苟延残喘.
孩子需要做人的尊严, 孩子是情感上最脆弱, 最经不起打击的人。孩子比大人能忍, 并不是他们不气愤, 而是他们深知自己的无能为力.
迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖， 那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他；如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。
爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。
我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。
人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。
顽强的意志可以征服世界上任何一座山 爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。[狄更斯]
发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。[陶行知]
教学的艺术不在于（ ）传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。[德国教育学家第斯多惠]
最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。[美国学者布鲁巴克]
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。[郭沫若]
古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿 Q 的形象？自己的学习和创造是前进的一种动力。[外语教授许国璋]
把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。[华罗庚]
请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。[苏霍姆林斯基]
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊
孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。
懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

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