我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。
————康德

科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。
————科尔莫戈罗夫

科学是人类积累的知识的巨大宝库。
————克鲁普斯卡娅

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
————马克思

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
————马寅初

旅游是知识之路。
————麦金托什

体者，载知识之车寓道德之所以也。
————毛泽东

知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
————毛泽东

有什么办法使这种仅有书本知识的人变名副其实的知识分子呢？唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题
————毛泽东

群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。
————毛泽东

我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利
————毛泽东

书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
————茅盾

科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。
—&mdash,励志签名;——门捷列夫

存在着两种不同类型的无知：粗浅的无知出现在必要条件之前，而博学的无知则跟随在知识之后
————蒙田

对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。
————蒙田

真正有学问的人就像麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。同样，人类经过了一切的尝试和探索，在这纷纭复杂的知识和各种各类的事物之中，除了空虚之外，找不到任何坚实可靠的东西，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。
————蒙田

有了知识不运用，等于耕耘播种
————缅甸

无知使人毁灭，知识使人生色
————民谚

阳光照亮世界，知识照亮人生
————民谚

实践是知识的母亲，知识是生活的明灯
————民谚

星星使天空绚烂夺目，知识人们增长才干
————民谚

知识像一张，越实越牢，住的鱼就越多
————墨西哥

理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质
————尼采

“生命是获取知识的工具”，只要秉持这个原则，我们不仅会勇气百倍，同时还能尽情生活和开怀大笑！
————尼采

你该将名誉作为你最高人格的标志。无知识的热心，犹如在黑暗中远征。
————牛顿

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
————赞科夫

知识是学来的，能力是练出来的，能量是修出来的，智慧是觉悟出来的！
————翟鸿?

毛泽东说过精通的目的全在于应用。不是知识就是力量，而是使用知识才是力量。
————翟鸿?

一个人心智模式不好的话，就容易知识越多越反动。
————翟鸿?

知识是学来的，能力是练出来的，胸怀是修来的。
————翟鸿?

爱好即获得知识的第一步
————张洁

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