高中生：高二应力戒急躁跟享受锤炼

为了阐明高二的重要性，可以借用良多过来人的教训和教训你可以感到到他们的坦然和后悔，你可以从他们的字句中感触那份幽幽的诚意。

“高中学习必需要连续地投入。别在高一时成天在青春期的空想中加入一些聚首、游玩中渡过，到高二就迷茫，就懊悔，唉高三才想起尽力，奋斗起来太难了！”“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探索、不随大流；高三要执着，信任艰苦是临时的，分数和名次回升是你的最大乐趣。”“高一时哪怕班上倒数10名，但只有斗争，到达前15名是很有盼望的，咱们班这样的例子不少。”“高一、高二也要当真看待学习，为高三打基本，这样高三学习才更轻松。”“在高一时，多看看像《高考金刊》那样的杂志，它会让你晓得好大学会给你带来什么，大学间的差别是什么，让你有某个奋斗目的。”“为什么要失去才理解爱护？假如上天再给我一个机遇，我还乐意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学习！”

如果把高中三年去挑衅高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。与出发点处比拟，它少了许多的激励、等待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实稳重的阶段。这个时期构成的上风最存在实力。

目前高二学生旁边，有两种思维：一种是，我已经由去了高一，学校的方方面面我都已熟习了，离高考还远，恰是能够放松自由的一个时代；另一种是，我已经从前了高一，已经明白了本人身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思惟更成熟了，义务感更强了，没有高一的成熟，不高三的焦急，正是加强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。

两种意识，天壤之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成就有差别的话，一是自控能力，二是高三意识。自控什么？节制那些与学校要求、与高考请求分歧拍的习惯在你身上繁殖蔓延，调控本身的力气去肃清那些已有的不良恶习。做人的程度决议学业的水平，把生涯中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证实。

毕竟做得如何，切实值得每位同学沉思。看到别人考入北大清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口”，这些渺小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得涓滴的细节去造成分力，而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的所有都漏下去了”。

因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的舛误，而不是常识上的破绽。从一次测验到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的凸起问题。“习惯决定运气”，高二年级相对应该是一个觉醒的时期。

一、要力戒浮躁

裸露在试卷上的书写了草、会而错误；功课中的草草了事；思考上的浅尝辄止；学习进程中的丢三拉四，反应出的是思想上的浮躁，心态上的浮躁。做学识，坐不下去不行，钻不进去不行。

嘈杂的教室、乌七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的足迹，给人的印象都是混乱与无序，这种不良信号的一直输入，必定导致心态的浮躁，更恐怖的是许多同学还在以种种理由放荡自己，视怪不怪，坦然得意，害人害己。

正如一位学者坦言：“做一个优良的学者，机动的脑筋与繁重的屁股是两个不可缺乏的前提”。考场要自己去上，做知识也没人取代得了。

二、享受磨难，进入境界

暑假中，一支中国中学生长城考核队与日本一支中学成长城考察队萍水相逢，各打一面大旗，中方旗上四个大字“艰苦磨炼”，日方旗上也是四个字“享受磨难”。

“磨炼”与“磨难”，差别不大，“艰难”与“享受”的差异是宏大的。这种伟大的差别首先是心态的差别：踊跃的仍是消极的，进取的还是守旧的。人的生物性中原来就有太多的享受安适的成份，能把磨丢脸成享受的人，无疑才干进入做人的另一个境界。

郑板桥毕生画竹，暮年也有四句诗：“四十年间画竹枝，昼间画来夜间思，削尽冗繁留青色，画到生时是熟时”。想想郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境界，该是多灾得的自控能力。他进入了境界。

至于“画到生时是熟时”，则是进入了更高的境界，那是成功的境界，超常的境界。他不苦么，细品诗句，不难发明，所谓“甘苦寸心知”，只不外，看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事，一大享受罢了。做到享受磨难，容易么？看来也难也不难。（ ）要害有两点：一长短凡的，二是不凡的自控能力。

当你用意志把持自己去刻苦时，会觉得苦，当你逐步进入境界而成为习惯时，只会感到强烈的信心在熊熊焚烧，它号召你去拚斗、登攀，领会胜利，体味享受，骑虎难下。这就是心理学上的甜柠檬实践——虽说柠檬是酸的，当你非吃不可的时候，会感到它也挺甜的。

情理就在于你必须接收它的时候，就会生法想它的好。请记住一句话：甜，只是一种味觉，转瞬即逝；苦，则是一笔财产，隽永深长。在做状元梦的同时，更重要的是吃状元之苦，下状元之力，走状元之路，入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时，有享受磨难的倔强意志与自控能力。

高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁，充足施展自控才能的时期，这时期内，认准方向，树立大苦乐观，耐得住寂寞，默默地为自己加油，拚力前行，应当是每位高二同窗的独特寻求。享受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更主要！

人在能源不足时，找出个筹备迁延、怠惰的理由老是很轻易。比方说时光不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生报告时告知学生们：这世界上的许多事件是应用15分钟的功夫来实现的，这段时间通常被人们挥霍掉。

我们往往把成绩不凡的人叫蠢才。天才有三个特点：强烈的兴致和坚强的憧憬；忍别人所不忍，成别人所不成；预感能力或叫超前思维。因而要做到不留遗憾，不仅仅是在那个六月之后才意识到很多的“悔不该”，必须有点忧患意识。

要有点远见，早点具备高三意识，早点纳入高三的快车道，早点用高三精力鼓励起斗志。让浮躁、拖沓、得过且过离我们远去，打造高二精神，高二品牌。在这里，披肝沥胆地告诫同学们：把高二这一步走好。

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[才有漂亮]

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