笔者以为，学生阅读关于建筑物的文章，是比较难的，因为学生对于建筑方面的常识懂得比较少，再加上《中国建筑的特征》这篇文章是一篇迷信小论文，科学论文对于学生来说，阅读也是比较艰苦的；而谈到兴趣与文章趣味性来说，学生对这种文章兴许是觉得兴致不太浓郁的。由于这应当说是与学生的年事与对事物的好处关系都有侧重要的关联。所以笔者在教诲学生读关于建筑的科学小论文时，以建筑物取代文章，首先让学生“读”与课文关系比较亲密的建筑物，让他们观察详细的建筑物的详细特征与找到建筑物的内在构造特征与凸起的特点，并且要求他们把这些特征与特点写下来，而后再让学生相互交流各自的观察结果。最后大家回到教室，互相讨论关于这座建筑物----孔庙。
首先与学生讨论孔庙的特征问题。先生让学生发言：
甲说：孔庙的建筑特点与《中国建筑的特征》里所写的中国的建筑特点的九个方面中，而六个方面是截然不同的，比方屋顶，斗拱，柱子，色彩，栏杆以及琉璃瓦等是雷同的。
教师说：请大家阅读课文，找到与这个同窗说的相关内容。
成果大家在多少分钟的时光就找到划定要找的内容了。
接上来就是学生指出相干内容的要点与主要材料，并且让学生学会处置观点与资料之间的内在接洽与描述建筑物的重要特点，如斯同时还让学生从所“读”的修筑之中找到相应的地位，以及找到课文中相应的内容，并请求学生用本人的话或直接用课文中的一些句子，概括作者所写的关于修建方面特征的内容，最后，老师学生找到的重要内容，大家进行探讨与探索，从演绎出合作的角度与下落点，归纳出作者写对于建造方面的文章的特色与写法。
最后就是咀嚼文章与过细地再次视察现成的建筑物的特点，把学生所看到的与课文中作者所写，进行比拟,职场，得出察看事物的角度与方式，浏览关于建筑物方面的文章的写作办法。

本文来自：逍遥右脑记忆 /lizhi/211708.html

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