诸葛亮少年时期，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习耐劳，勤于用脑，岂但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很重视，爱好这个勤奋好学，擅长用头脑的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好控制了。为了记时，司马徽练习公鸡按时鸣叫，措施就是定时喂食。为了学到更多的货色，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生老是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时光也就延伸了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估量鸡快叫的时候，就喂它一点食粮，鸡一吃饱就不叫了。
　　学习须要勤奋。勤奋是中华民族自古以来的传统美德，无数与勤奋有关的事例从来为人们称道，车胤"萤入疏囊"是勤奋;孙康"雪映窗纱"是勤奋;匡衡"凿壁偷学"是勤奋;苏秦"悬梁刺股"是勤奋;祖逖"闻鸡起舞"也是勤奋，勤奋使他们最终都成绩了一番伟业。
　　诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好把握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，方法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
　　过了一些时候，司马先生觉得奇异，为什么鸡不按时叫了呢?经细致心察看，发明诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开端很愤怒，但未几仍是被诸葛亮的好学精神所打动，对他更关怀，更器重，对他的教导也就更毫无保存了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知地理，下识地舆的一带饱学之人。
　　牛顿十六岁时数学知识还很浮浅，对精深的数学知识甚至能够说是不懂。"知识于积聚，聪慧来自学习"。牛顿下信心靠自己的努力攀上数学的顶峰。在基础差的不利前提下，牛顿能准确意识自己，知难而退。他从基础常识、基础公式从新学起，扎扎实实、步步推动，直到掌握要领、融合贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿"大狂风中算风力"的佳话，可为牛顿身材力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒泼地呼号着，尘土飞腾，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿以为这是个正确地研讨和盘算风力的好机遇。于是，便拿着器具，径自在暴风中往返奔忙。他踉蹒跚跄、吃力地丈量着。几回沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有摇动他求知的愿望。他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快活极了，匆忙跑回家去，持续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的迷信高塔打下了深沉的基本。不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时创造了积分学，为人类科学事业作出了宏大奉献。
　　中华民族推重的人生幻想，是寻求有所作为;重视的破身之本，是不学无术;认定的成才之路，是奋发学习。中国人器重读书、勤奋好学，已成为世代相传的精良传统。中公民间有许多对于学习的格言，如："少壮不尽力，老大徒伤悲"、"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"、"活到老，学到老"等，也传播着许多古人爱护时间、发愤苦读的故事。
　　孔子毕生勤奋学习，到子暮年，他特殊喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕刻苦，重复诵读，始终到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发现纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把很多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。因为孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便发明出了"韦编三绝"这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精力。
　　战国时的苏秦，废寝忘食地读书，切实太累了，就用锥子刺腿来使脑筋苏醒;
　　汉代的孙敬，为了避免读书时打盹儿，便用一根绳索把本人的头发系在房梁上，只有一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上"刺股悬梁"的故事。
　　晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光明看书;孙康在酷寒的冬夜坐在雪地里，应用白雪的反光苦读;匡衡在墙上凿了个小洞，"偷"街坊家的一点灯光读书。成语"囊萤映雪"和"凿壁偷光"所讲的就是这几个故事。
　　东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗羊毫，时间长了，一池净水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为"墨池"。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，被人们称为"书圣"。
　　明朝着名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识广博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞美为"开国文臣之首"。宋濂很爱读书，碰到不清楚的处所总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞明白一个问题，冒雪行走数十里，去求教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不泄气，而是在多少天后再次拜访老师,哲理故事，但老师并不接见他。由于天冷，宋濂跟错误都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次单独访问的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂简直晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚恳所激动，耐烦解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学识，不畏艰苦困苦，造访了良多老师，终极成为了驰名遐迩的散文家!
　　夜深了，佛殿里突然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，认为里面有鬼，立即讲演给老和尚。于是，老和尚率领小和尚捉鬼，没想到"鬼"本来是一个叫刘勰的穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经由刻苦学习，终于成了巨大的文学实践家。
　　数学家华罗庚读书的方式不同凡响。他每看一本书，不是一上来就从头至尾地去读，而是对着书本闭目寻思，料想书中写了些什么。经过一段时间的思考后再翻开书。假如书的内容与自己的猜想一致，他就不再读了;如果与猜想的不同，他就当真地去读。华罗庚的这种"猜读法"，不仅节俭了读书时间，而且培育了自己的思维能力和设想才能。
　　语言巨匠侯宝林只上过三年小学，因为他勤恳好学，终于成为知名的相声表演艺术家。有一次，他想买一部明代的笑话书《谑浪》，跑遍北京城的旧书摊也未能如愿。后来，他得悉北京图书馆有这部书。时值冬日，他迎风冒雪，持续十八天跑到藏书楼去抄书。一部十多万字的书，终于被他抄写得手。

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