爱笑的小花

　　公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

　　天天问花儿："你叫什么名字？"

　　花儿只是笑，不谈话。

　　天天伸出小手，要采这朵花。

　　外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

　　这时，小花笑得更可恶了。她成了每天的好友人。

　　天天回家当前，告知外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"

　　外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"

　　故事目标：

　　1.知道微笑是一种美。

　　2.懂得要爱护花。

　　（周末带孩子去公园看花）

　　可设置一些问题让幼儿讨论：

　　1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？

　　2.小每天为什么始终没有摘公园里的那朵花？

　　3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？"

　　让幼儿清楚：微笑会让大家爱好，爱惜花的孩子更让人喜欢。

　　想飞的小象

　　有一只小象，刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和深谷。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

　　小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

　　蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"

　　狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"

　　老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"

　　爸爸妈妈对小象说："我们大象力量大，这是小鸟不能比的。"

　　小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

　　故事目标：

　　1.一心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴致。

　　2.学习动词：爬、摔、钩、搬。

　　3.学说完全句："我不会×，可是我会×××。"

　　4.知道每一个人都有自己的本领，别小看自己。

　　与幼儿讨论：

　　1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？

　　2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开端为什么老是爱慕别人？他是怎么变得看得起本人，而且觉得"我是小象真幸福"的？学习并应用句式"我不会×，可是我会×××。"

　　学习完整句："我不会×，可是我会×××。"

　　请幼儿说一说："我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。"

　　老爷爷的帽子

　　　　冬天到了，冬风呼呼地吹，气象很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直颤抖。

　　　　一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它必定会冻逝世的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，咱们不家了。"老爷爷说："别焦急，我来帮你们想措施。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真温暖。

　　　　小鸟想到树林里还有很多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一腾飞进了老爷爷的帽子。它们无比感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

　　　　有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶紧给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷十分感激小鸟，他的病很快就好了。

　　这是一篇社会性教导童话故事，实用于中班年纪的孩子。

　　《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入了一个温馨、协调、充斥爱的世界。当初的独生子女大多只晓得满意自己的需要，而不会斟酌别人的情感和感受，缺少同情心，不理解关心、帮助别人。而将来社会需要幼儿从小"学会生涯，学会关心"。

　　目标：

　　1.领导幼儿初步理解他人的须要，学会关心、赞助他人。

　　2.激发幼儿的同情心，失掉被人关怀和辅助别人的心坎感触。

　　3.激励幼儿勇敢表白自己的看法，发展书面语抒发才能和来往能力。

　　小荷花找朋友

　　一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤独，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一起玩吧。"小鱼说："不行，我还要去加入游泳竞赛呢。"说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行，不行，我还要练唱歌呢！"天匆匆黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不兴奋呢？"小荷花说："因为我没有朋友和我玩。"月亮说："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮说："没关系，我可以陪你说话呀！能够唱歌、讲故事给你听呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。

　　幼儿讨论：

　　1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？

　　2.小鱼弟弟和田鸡哥哥为什么不跟荷花妹妹玩？它们怎么说？

　　3.小荷花最后找到朋友了吗？

　　小猪和靴子

　　凌晨，小猪去树林里玩。突然，他发明树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑："咦，这是什么？似乎是个皮袋子，是谁丢的呢？

　　小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子，谁丢了袋子？"

　　树上的八哥闻声了，"叽叽喳喳"地说："小猪，这不是袋子，是一顶美丽的红帽子呀！"

　　"噢，不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫,谚语大全，"谁丢了帽子，谁丢了帽子？"

　　狐狸看见了，嘻嘻地笑起来："小猪，这不是帽子，是一只难看的瓶子呀！"

　　"嗯，这瓶子真不错。"小猪采了许多漂亮的野花放进瓶子里。

　　"谁丢了瓶子？"小猪捧着瓶子走一步，叫一声。

　　这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！"

　　小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，愉快地跳起来："哇，这不是瓶子，是我可爱的红靴子呀！"小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆贺红靴子找到了主人，回到了家。

　　目标：

　　1.理解故事内容，学习故事中角色的语言。

　　2.理解角色的性情特点，休会乐于助人的感情。

　　引诱幼儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗？为什么？（帮助幼儿总结出小猪的性格特点）［浑厚、仁慈、助人为乐］

　　可组织幼儿缭绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。例如：你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？假如你捡到了东西会怎么做？

　　学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。

　　借你一把伞（童话）

　　下雨了，蹩脚了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。

　　小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说："借你一把伞。"娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。

　　青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说："借你一把伞。"青蛙的伞是漏斗伞。

　　兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说："借你一把伞。"兔子的伞会漏雨。

　　小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜，小狐狸的伞是不是恰好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。

　　大熊拿着大大的荷叶过来说："借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。

　　小狗强强拿着伞跑了过来，说："借你一把伞。"啊，那就是娜娜的伞嘛！

　　下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？

　　故事目的：摸索像伞的动物，感想故事人文怀的温情。

　　幼儿讨论：故事中呈现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心境会怎样？

　　学习句式："××拿着××说：'借你一把伞'。"启示幼儿有创意地表演，体验人与人之间相互关心的情绪。

　　胆小先生

　　有一位先生，住在一座英俊的房子里。由于他的胆子很小，大家都电他胆小先生。

　　一天，一只大老鼠闯进了他的屋子。胆小先生立刻去捉，成果在地下室抓住了它。

　　"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，全部房子就塌了。"

　　胆小先生畏惧了，立刻放开了他，还容许他住在地下室里。

　　地下室里吃的货色真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。

　　"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太分歧理了，得换房子。"

　　"换房子？"胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在广大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，天天都像过节一样。

　　"你应当搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？"

　　"什么？"胆小先生愤慨得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们惧怕了，他们个个抱头乱窜，认为地震了。

　　"哦，本来我是很有力气的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。

　　胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？

　　故事目标：感触故事人物滑稽的语言和夸大的情节所发生的美。

　　懂得童话内容及"胆小先生"的形象特色。

　　学习故事中人物的对话，依据自己的设想力表演故事。

　　幼儿探讨：大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么许可换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？

　　胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变更？

　　鸡毛鸭

　　一只生来没毛的小赤脖鸭，把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上，从此成了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大巷，走得热了，买一根棒冰。撕下棒冰纸，刚要找个垃圾箱丢走去，溘然刮来一阵风，把棒冰纸吹跑了。

　　鸡毛鸭随着棒冰纸跑过三条马路。好轻易棒冰纸落到地上，鸡毛鸭哈腰要去捡，只见棒冰纸被一只大脚踩住了。

　　"乱扔废纸是要罚钱的！"那人说。

　　鸡毛鸭急了："我没乱扔，是风吹的。"

　　"有谁证实？"

　　真不幸，没物证明，只好认罚："我的钱买了棒冰了，我就把棒冰给你吧。"

　　可是大脚不要棒冰："没钱，我就罚鸡毛吧！"他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛，走掉了。

　　鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么　用，就悄悄地跟在那个大脚后面。

　　才走了十步，只听大脚咳嗽一声，射出一口痰。他即时被一个脑袋挺大的人揪住："好！我总算等　到一个随地吐痰的啦！罚钱吧！"

　　但大脚也拿不出钱来，他对大头说："我只有筹备给儿子做飞镖三根鸡毛，你拿去吧！"

　　三根鸡毛被大头插在帽子上。

　　大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面，就和鸡毛鸭静静跟在大脚后面一样。

　　又走了十多少步，大头把手伸入口袋掏东西，他取出了一个打火机主一柱香烟。

　　大头刚把香烟点着，吸了一口，大脚飞快地遇上去："哈，这回你可被我抓到啦！抽烟会传染空气，也是受罚的。"说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。

　　这时，鸡毛鸭赶到了，他从大脚手上夺回鸡毛，说："自己在干脏事，怎么还好罚别人？"

　　大脚和大喽罗瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上，摇摇晃摆地走掉了。

　　故事目标：

　　从漫画而式的人物中取得风趣感。

　　留神公共卫生的环保意识。

　　察看"鸡"和"鸭"二字的异同点。

　　幼儿讨论：

　　讲故事时要有意识地凸起人物动作，让幼儿明确那三根鸡毛用到哪儿去了。

　　故事中有哪个不讲公共卫生，所以被罚了？那么我们自己讲不讲卫生？

　　意识鸡鸭这两个字， 通过视察找出它们的独特点与不同点。

本文来自：逍遥右脑记忆 /lizhi/188904.html

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