你愿不愿意奖励平凡

　　你愿不乐意嘉奖平常

　　每一个来剑桥面试的本科生，都有一点不违心平凡的激动。

　　我懂得，现在看着满院子的来口试的年轻人，看看本人本科的最后一年，也很满足了。

　　每当这些年轻的学弟学妹跟我讲他们不乐意平凡的宿愿，我都很支撑，至少，不留余地。我不说他们鲁莽，不担忧他们。我晓得，剑桥是一张大网，是一个保险网。你已经落到这里面了，你有多猖狂的主意，也不会逝世的过惨。

　　我为什么反对适度膨胀的野心？

　　剑桥的是一种教育，他们请求你有梦想，他们以为妄想培养人才，从某种水平上，他们是对的，没有幻想不会有出色的人才。剑桥做的事情，也是其余很多学校订在做的事件，他让学生dream high。他勉励学生倾家荡产把所有的赌注都投到这局游戏里。

　　这赌桌上有100个人，剑桥所做的是忽悠学生们有梦想，让100个人倾家荡产下赌注，而后抱走10个最杰出的孩子，把所有人的赌资用来造就这10个人，剩下那90个目瞪口呆留在那里，不知何往。

　　我不反对你想变卖家产去救命世界，我不反对你在艾滋病村里扎一辈子做赤脚医生，我不反对你像甘地一样一身长袍不抵御走遍中国各地，我不反对你三过家门而不入做大好汉。

　　因为你已经在剑桥了，你怎么折腾，我都不怕。剑桥的文凭，可以在你最后落荒而逃的时候，给你一碗饭吃。

　　我的教导哲学，关怀的永远是那90个剩下的孩子，那90个被社会给了理想，每天空想着自己是爱因斯坦，却最后成了爱因斯坦垫脚石的孩子。

　　这社会激励比尔盖茨，没错，因为的孩子，让他越早脱离大学，做成大事的时光就越多。

　　问题是，社会没措施知道谁是比尔盖茨,人生规划，于是委托教育体系来寻找。教育系统也无奈发明，只有一个方法：他把一百个孩子聚在广场上，告知孩子们，你们都是比尔盖茨！于是孩子们纷纭辍学，都依照比尔盖茨的方法去生涯。

　　终极，一个比尔呈现了，从社会的角度讲，这是成功的，从教育的角度讲，这也是成功的：大家都知道，这个教育系统里出了一个比尔盖茨。你跟我说，不止一个啊！

　　是的，可能还有一个杨振宁，一个李政道，一个一贯宣传“文凭无用”的。

　　全社会都看到了那四五个成功的孩子，大家永远都不知道还有96个可能成为马云的孩子，因为辍学，失败了。

　　他们说完他们的话，带着他们的赢家走了，就似乎开完派对狂欢之后的一群人，英姿飒爽的从一个不属于他们的屋子里走了。

　　留下一地散乱，给我们这些人来整理吧。

　　问题是假如最好的大学都在煽动这种教育，会教出来一代一代怎么的学生？我们的大学是不是除了奖励杰出之外，也可以奖励那些很有意思的平凡？所谓的名牌大学除了把一代代的年轻人洗脑成“不转变世界我就白活了”的之外，是不是可以站出来，承认教育系统成绩的多样性？

　　我们的常春藤名校呢？你们是不是愿意否认：只有你开心过一辈子，就是我们教育最高的目的？

　　看看当初的中国，多少年青人想创业。（）我老是想问：这畸形吗？这么极真个方式，不别的前途了嘛？

　　你们看到一个马云胜利了，你们不知道在当年的深圳，像马云这样的，不喜欢文凭爱好多少个人贷款50万的人，多如群蚁。自残的，更是不可计数。

　　比尔盖茨打电话给第一家PC公司倾销软件的那天，兴许有一百个人比惦念着这件事，打早了，公司接线员在吃饭，也许有一百个人由于开发软件睡晚了，打晚了，公司放工了。

　　你看到那一个成功者，却没看到那自此无所作为的200人。

　　教育是极其吗？教育必定要用刺激少数人极为危险的成功为代价，培育这些年轻人心里无穷膨胀的野心，in the hope that they can achieve something extraordinary?

　　Some of them do. But what about those who don't achieve anything?

　　我的教学说，教育之痛，不在于他的无知，而在于他知道了有一个那么美妙的世界，却也同时知道自己无法达到。见到那张画饼的人，可能比没见到的人更饥饿。

　　名牌大学，是不是也能够奖励平凡呢？你是不是可以勇敢地说，对学生们说：从数据学统计上讲，你们大局部人都将一事无成！所以，别难过！

　　剑桥总是听不到这句话，拿着那10个人，走向了另一个象牙塔尖。

　　将那90个剩下在原地目瞪口呆的孩子，扔给了咱们，我们这些一代代同样平凡的教育人。

　　十仲春七日

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