一、课题的起源和盼望目标
课题的提出
1、“着手实际，自主探索，配合交换是学生学习数学的主要方法。……学生的学习数学活动应该是一个活泼活跃的、自动的和富有个性的过程”——这是新课标指出的学习数学须要侧重留神的多少个问题。学习数学是一个充斥性命力的进程，学生要有充足的从事学习活动的时光和空间。
2、我校全部先生踊跃实践新课标提倡的理念，发展多种情势的教育教养活动。前未几，学校展览了高年级学生借鉴的语文手抄报，内容丰富，图文并茂，同学们围着展版兴高采烈地看着、读着、谈论着，都放学了，他们仍旧流连忘返。看到此情此景，我深深感到到， 孩子们爱好这种学习活动。于是，我决议在我所施教的班级组织辅导学生创编数学手抄报，盼望这项活动在丰硕同学们学习数学的内容、方式的同时，更能激发同窗们学习数学的兴趣。
冀望目的
学生方面
1、通过此课题的研究活动， 丰盛小学生的数学常识，宽阔其数学视线，进步小学生学习数学的兴致。
2、通过此课题的研究活动， 坚固、深入小学生在数学课堂上学到的知识，提高学生的学习效力。
老师方面
通过此项研究活动， 摸索出领导小学生创编数学手抄报的方式跟道路。
二、研究的对象和办法
研究对象
五（3）班全体学生（共35名）
本校五年级共三个班，我执教两个班，从中随机抽取一个班级作为研究对象。
研究方法
1、调查法
在研究活动开端阶段对学生进行谈话调查，了解学生对数学的学习兴趣、对数学知识的了解面、对办手抄报的立场及对办报方法的控制情形、数学成就在全部五年级的绝对位置等等，以便于有针对性地制订研究计划。
在研究运动停止之际再次对学生进行考察，并与前调查向对照，便于懂得课题研讨的功效。
2、举动研究法
先依据调查成果进行分析， 制定出初步的研究实施方案,人生智慧，而后边行为，边研究，边总结， 一直修正、完美研究方案。
3、文献法
只管对于小学生数学手抄报的创编研究方面的直接文献较少，但咱们依然要收集与之相干的参考文献，掌握这些文献的精力本质，以期辅助课题研究顺利实现。
4、个案研究法
在研究过程中，分辨选取两个不同水平的学生进行有意识的跟踪，收集有关材料，揭示其发展变更的情况，为课题研究论断供给充分的根据。
三、研究波及的理论范畴及要学习的内容
1、《数学课程尺度（试验稿）》及解读 北京师范大学出版社
2、 《基本教导课程改造纲领》及解读
3、《教育与人的发展》
4、《 走进新课程——与课程实行者的对话》
5、《从课题申报到结题》
6、《问卷编制指点》
7、《统计剖析指导》
8、《小学生数学报》 江苏教育报刊主办
四、初步拟定的研究过程
1、 起始阶段（2005年11月）
学习相关的实践知识， 完成课题方案。

本文来自：逍遥右脑记忆 /lizhi/111397.html

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