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“中式学校”的校长李爱云（中）说话不徐不疾，态度温和，脸上总挂着笑。但在拍摄纪录片的宣传照时，导演神情严肃地告诉李爱云：“虽然你的微笑很好看，但是请你不要笑，严肃一点。” （李爱云供图/图）

严格来说，这是BBC出品的真人秀纪录片：BBC起意，招募、选拔他们认为合适的中国面孔的老师，到选定的英国公立学校，展开一场他们认为的“中式教育”和“英式教育”的比拼。

和中国学生比，英国学生老是输？

事情要从经济合作与发展组织举办的“国际学生评估项目”测试说起，在这个测试中，上海高中生连续两年蝉联榜首，英国学生却一再被甩在二十五名之外。

英国人不信邪，2015年3月，英国广播公司（BBC）拍摄了一套纪录片真人秀——《中式学校：我们的孩子够坚强吗？》，测试中英教育到底有什么区别。

拍摄进行了一个月，更长的时间花在了前期筹备上。在这个由BBC发起的项目里，BBC负责招募、选拔五位中国老师前往位于英国汉普郡的公立学校博航特中学，在临时组建的“中式学校”内，对博航特中学50名初三年级的英国学生，进行一个月的中式教育试验。BBC承担老师们的住宿、交通。项目最后，让两种教育的学生一起考试，比较哪边的成绩更好。

2015年8月4日，纪录片《我们的孩子够坚强吗？》在英国首播，并通过视频网络在中国传播，立即在中、英两国引发巨大关注，视频网站累计点击率达100万次。

纪录片中，中国的教育方式被塑造成一副“狰狞”形象，旁白道：“中式教育是基于高压学习和残酷竞争的无情学习制度。”这副形象在片中贯穿始终。

中英两种文化的冲突、课堂的无序、中国老师的崩溃：这似乎是一场中方注定失败的试验。纪录片最后，考试成绩公布，“中式学校”学生的数学、中文、科学（包含生物、物理、化学）成绩以绝对优势赢得胜利。

纪录片2015年4月底拍摄进行到尾声时，BBC纪录片对外宣传负责人瑞秋·鲍来到博航特中学，让五位老师为纪录片拍宣传照。“你们谁是（中式学校的）校长？”鲍询问。四位老师指了指来自南京外国语学校的英语特级教师李爱云。

李爱云说话不徐不疾，态度温和，她站到前排，面带微笑地望着摄影机。一位工作人员神情严肃地告诉李爱云：“虽然你的微笑很好看，但是请你不要笑，严肃一点。”李爱云不自然地收起了笑容。导演组仍不满意，干脆把五位老师中表情最严肃的科学老师杨军拉到最前面，完成了拍摄。宣传照下，5位老师表情古板，充满象征意味。

BBC拒绝了南方周末记者的采访，但提供了一份“新闻声明”，提到他们想借此“整顿英国教育，探索中式教育方法是否可以被移植到英国的课堂”。

一定要有思想品德课

纪录片一开场，英国的中学生换下衬衫、短裙，穿上中国式校服，升国旗、做早操、做眼保健操——这些符号性极强的场面，也是英国人对中国教育的传统印象。“填鸭式”教学画面反复出现并被强化，比如：老师不断重复一个单词，或是挥着教杆，在幻灯片上指指点点。

“其实，我们的教育方式已经改变了。”李爱云告诉南方周末记者，他们五位老师并不能代表中国教育，而中国因经济、教育资源分配的不均衡，各地教育水平差异很大。

五位参与拍摄的中国老师，都说着流利的英语，都有欧美留学经历。李爱云和数学老师邹海连分别来自两所精英学校，南京外国语学校和杭州外国语学校，另外三位，科学老师杨军、中文老师赵薇和体育老师王再鸣，目前都在英国工作和生活。

南京外国语学校是一所顶级中学。2015年高考前，高三共470名学生中，295名被包括哈佛、耶鲁、普林斯顿大学在内的世界名校提前录取，再除去先期保送北大、清华等国内名校的名额，最后参加高考的学生仅为21人。它完全不同于一般的“超级中学”，不以高考为终极目标。这里的学生，考试不排名，下午四点左右放学，没有晚自习。

2014年10月，李爱云的一位学生告诉她，BBC正在全球招募中国老师，要求英语会话流利、有丰富教育经验和教学理念，此前李爱云曾以交换老师的身份，在美国教书一年。制片人告诉她拍摄的理由，很有吸引力：“看看中国现在先进的教育能不能适用英国。”作为一名语言老师，她想借此宣传南外的教育，也可以提高自己的语言水平。

电话面试进行了很多次，李爱云记得，BBC的问题都很“主流”：“你的学校是什么样的？”“平时怎么教语法？”“怎么教阅读、口语、听力？”以及“学生遇到问题怎么处理？”最后一个问题，李爱云回答：“耐心说服教育，实在说不通了，有时会请家长。”她那时没想到，在博航特中学她也要用到这一招。

BBC制片人还专程飞到南京试镜，拍了李爱云的两节课，再到家里采访，最终确定：李爱云将教三门课：英语语法、口语和社会课。

社会课就是中国的思想品德课。李爱云没教过，一开始比较排斥，“中国的价值观并不一定适用于英国。”她对南方周末记者说，比如“个人要服从集体，集体意志高于一切”，而英国人更强调自我。但BBC导演组考察了一圈中国学校后，认为思想品德课能体现“中国特色”。李爱云最后选了几个她认为具有普适价值的话题：认识自己、面对挫折、交往的品质。

31-16=？这也太难了！

纪录片中最符合“中国老师”形象的杨军，实际也不那么中国——她1990年代初在西安一所普通中学当中学老师，1997年留学英国，随后定居，先后在英国的私立中学、公立中学当了十年科学老师。杨军是最早加入BBC拍摄计划的中国老师，那时纪录片还在策划阶段，她在英国一所大学读教育比较学的硕士，导师将她推荐给了BBC。

在私立中学，杨军用的是私立学校老师的方法——老师在台上讲，学生在台下安静听，在她看来，这和传统的中式教育非常相似。英国私立中学的学生来自社会精英阶层。公立中学的学生则家庭背景差异较大，学生水平也参差不齐，“那些胡闹的小孩坐不住，要让他们学中玩，玩中学，一边学一边玩。”

面谈之后，BBC导演组担心，杨军的教育方式会不会太英国化？为了解除导演的顾虑，杨军专程回西安，两个月走访了六所普通中学和四所国际学校，希望找回现在的中式教育。

四所国际中学对杨军的震撼很大——老师全英文教学，用的是英、美中学使用的教学大纲，学生的目的是出国，而不是参加中国的高考。

杨军认为，六所普通中学才是中国教育的“大多数”。学生家庭条件一般，父母向孩子们灌输最多的是，只有好好学习，才能出人头地。

杨军观察，即使是普通中学，学校的硬件配备也非常好，和英国差别不大，教育方式也有了一些调整，但整体上，依然以灌输为主，很少有分组讨论，老师也很少提开放式的问题。

杨军跟其中的一所普通中学要来课表，想在博航特照用。在这张课表中，一天的学习从早上7：15开始，晚上一小时晚自习，19点结束，中间有1小时午餐和半小时晚餐时间。学习时间长达12小时，每周都有考试并且按分数排名。而英国学校，通常每天的学习时间是8小时。

赵薇来自广西南宁一所普通中学，她在中国当了四年老师，2012年定居英国，在一所公立学校教中文。初到英国，英国学生基本功之弱，令赵薇吃惊。一道数学题：31-16=？，初一的学生个个喊难、算不出来。在中国，这是小学二年级的难度。

赵薇入乡随俗，开始用看动画片、做游戏、唱中文歌曲等好玩的方式教学生学中文。但BBC纪录片中英教育的比赛，赵薇被激发了斗志，她决定采用在中国教书时的“速成”方式，通过高重复率、大量练习来巩固所学。

体育老师王再鸣是最后一位加入BBC纪录片拍摄的中国老师，她原本在广东一所大学教体育，2014年9月移民英国。导演组想在“中式学校”中开设体育课的理由是，在中国，体育成绩会直接影响一个学生的升学，但在英国，体育只是帮助学生增强体质、培养兴趣，并不会计入考试总分。

本文来自：逍遥右脑记忆 /lishi/640406.html

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