一、关于物理大题的疑问解答（共7个问题）

1、问：物理大题过程怎么写？

张婧老师：

一、必要的文字说明

必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，有的同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：

1．说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)。

2．画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图。

3．说明所设字母的物理意义。

4．说明规定的正方向、零势点(面)。

5．说明题目中的隐含条件、临界条件。

6．说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态。

7．说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

二、要有必要的方程式

物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意以下几点：

1．写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式(这是相当多的考生所忽视的)．如带电粒子在磁场中运动时应有qvB＝mv2R，而不是其变形结果式R＝mvqB。

2．要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程。

3．要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地"续"进一些内容。

2、问：老师好，我就是大题拿下来不知道如何去分析，如何去作答？

张婧老师：

每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含 不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静 止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几 个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，一旦 做题方向偏了，只能是白忙一场。 审题清楚后，列式解题必须立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。 首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的。

3、问：物理上不了60，大题总在犯小错误拿不了分，怎么办？

张婧老师：

要正视你的小错误，这些小错误都是因为什么而造成的呢？ 比如：

1、列式时丢角标：一定要规范你自己的符号系统，不能抓到什么字母就写什么字母，要以下角标明确区分开物理量的对象和过程标志。如A对B的摩擦力，建议写 成fAB（AB为下角标），而不是单纯写个f1，这样太容易搞混了；

2、算错：经常计算出错的话，一定要辅助以限时的计算训练，就是物理和数学中哪里计算复杂就专门限时做这些题。同时辅助以简化计算的技巧。

3、读错题：这个问题一定要好好反思一下，真的是读题的时候读漏了条件吗？还是其实读题的时候并没有提前意识，也就是说，没有对特定运动过程或环境的警 觉，不知道这里容易出现条件分歧呢？或者，解题分析时，并没有去题目里确认条件的习惯呢？这里建议你，一定要在分析时，不停的去题目里确认关键条件，如光 滑、带电、有无初速度、有无重力、是否一起运动等。否则很容易漏掉。

4、问：张老师，有时物理一到大题本身简单，但你在不知道它简单的情况下做不到出来怎么办？

张婧老师：

本身简单的大题，实际上他不一定简单。因为这样的题目，难度在于我们能够看出他的模型和状态。然后不知道他简单，那一定是没有分析出规律对吗？ 做题要有全局观念，千万不能拿到题目就想列式，要先看过程，构建合理的运动模型，然后再列式。这样思路才能清楚，分析时才能看到问题该怎么答。

5、问：物理大题不会就过的思想，对吗？

张婧老师：

如果是考试中，且时间紧张的情况下，不会就过是正确的策略。但是要注意，平时学习时，做题时不能这样。平时必须正视物理大题的能力训练，把不是太难的大题 尽可能多的搞明白物理过程，并总结、反思相同规律。这样考试时才能减少不会的题目数量。

6、问：老师，我们这里是考2卷的，物理的第一个大题答案是对的，可是过程总是不能拿到满分，写过程应该要注意哪些啊？

张婧老师：

一、必要的文字说明

必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，有的同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：

1．说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题) 。

2．画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图。

3．说明所设字母的物理意义。

4．说明规定的正方向、零势点(面) 。

5．说明题目中的隐含条件、临界条件。

6．说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态。

7．说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析) 。

二、要有必要的方程式

物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意以下几点：

1．写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式(这是相当多的考生所忽视的)．如带电粒子在磁场中运动时应有qvB＝mv2R，而不是其变形结果式R＝mvqB。

2．要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程。

3．要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地"续"进一些内容。

7、问：物理情景老是分析不好怎么办啊？分析好了却又不知道如何去解，一看磁场干脆就放弃了？请老师赐教！

张婧老师：

物理情景分析是依托于受力分析和运动过程分析上的。你说的物理情景如果是磁场，那么需要注意，磁场中的几何关系非常重要，而几何关系又是一步步算出来的。 所以，分析磁场运动，一定要分步。把第一阶段运动的轨迹与圆心定好，精确求解出偏转角度、半径和弦长，才能进入下个场的分析，不然连下个场的入射点都找 错，那下面的分析就都是无用功了。所以，注意加强平面几何，尤其是圆的平面几何能力哦。

二、关于物理知识点的解答（共4个问题）

8、问：总是感觉动量好难，学不懂。

张婧老师：

动量本身并不难，动量的难点在于何时该用动量解题？用动量解题时该怎么选研究对象与过程。 我们分析问题，要考虑定理的适用范围。比如动量守恒定律，一定要在系统合外力为零的情况下使用，也就是说我们做题时，需要时时刻刻盯着研究对象系统的合外 力。那么合外力为零的系统才是我们的研究对象。对动量列式，一定要用牛顿运动定律先对运动做出预判，比如碰撞后速度是否相等，直接决定了动量方程的写法。 总之，动量是手段，是方法，会用动量的前提是运动过程能分析清楚。所以难点还是在牛顿运动定律的分析上。

9、问：动量守恒怎么做，就是选修3-5的大题。

张婧老师：

1、选研究对象时，一定要先看清楚合外力是否为零。 2、如果是碰撞问题，注意必须一次次两两碰撞，不可贪多 3、在守恒的前提下，每个过程都列出动量和能量两组守恒的式子，用方程组解题；但是切记，要先分析是否守恒，不守恒的过程不能列！！！ 4、必要的方程组解题结果可以做适当记忆，以加快做题速度

10、问：求教摩擦力类的问题切入点在哪里？

张婧老师：

摩擦力类的问题，主要在于动静摩擦的转化上。 滑动摩擦转静摩擦的节点在两物体速度相等时，所以画v-t图像看交点能够迅速准确发现。 静摩擦转换滑动摩擦，一定出现在静摩擦达到最大，且两物体加速度此时相等但外力再增加的话，加速度马上就会不相等时。 做所有摩擦力问题，尤其是板块问题时，要特别注意上面两个节点。不然过程会分析错。

11、问：请问老师，物理关于电磁感应这一块的题从哪里入手啊？

张婧老师：

物理电磁感应中的棒轨模型，是计算大题最常见的考点。这类问题常常把牛顿定律、能量、动量、电路、电场、磁场、电磁感应等高中物理所有主干都综合到一道题目里，所以对综合度要求很高。

这类题目答题时，可以按以下步骤来作答：

1、读题：读出题目中的研究对象、运动过程、受力特征；

2、构建运动模型：匀速、匀变、不规则运动；

3、规则运动列式时套运动学公式、不规则运动一定采用能量与动量手段列式

4、掌握棒轨模型常规的能量动量列式方法，平时一定要加大训练力度，保证考试时熟练；比如棒轨模型中，单棒的问题，电阻、电容、电源模型的常规方法和易错点要提前储备好，双棒问题的运动与电路分析要点要清晰明确；

5、计算不要过程，只要写计算结果至答题卡。

三、关于物理复习老师来支招（共3个问题）

12、问：张老师你好，请问平时该怎么梳理一个单元的知识点？感觉一个单元学完，脑子里一片浆糊

张婧老师：

梳理之前，先把物理课本看一遍。看的时候不能只看公式，要把课本上每个概念是如何阐述如何引出的都看到。看的同时要跟着课本上的问题去思考。这样一章看完，这一章知识点之间的关系和层次就清楚了。再去梳理就能狠清晰的得到架构。 如果觉得需要辅助工具，可以买一本知识点讲解比较全的辅导书，但是效果还是自己看课本跟着思考更好啊。

13、问：老师，二轮物理该怎么复习效率高？

张婧老师：

二轮复习期间各种考试很多，注意一定要把模考卷子收集好，把高频错题总结出来，按错题的知识点来巩固复习。就是说以各种考试为检测手段，把检测出来的问题从易到难一步步突破。 同时注意，二轮复习有余力的话，要加强物理常规模型的套路练习。套路练习熟练了，对计算题提速和提高正确率都有极大帮助。

14、问：请问老师，如何找题目中的关键点？

张婧老师：

读题时，有目的的搜索以下几个"W"：

1、WHO：研究对象，通常是运动的物体

2、WHERE：研究对象所处的环境特征，如：是否光滑、有无电磁重力场

3、WHEN：研究对象在何时从哪里经过

4、WHAT：研究对象干了什么，以什么样的运动形式完成 读出这三个W，题目的关键点也就完成了，剩下的就是针对运动形式列出方程；经典的方程包括规则运动的运动学公式和不规则运动的能量动量关系式。

四、关于物理提分与答题技巧（共6个问题）

15、问：物理怎么才能提到60几分？

张婧老师：

60 的物理分数，可以由以下题目构成： 选择前5道 实验 大题第一道 大题第二道前两问 所以你需要先抓好物理基础，也就是公式全背下来，公式合理应用范围全部搞清楚，基本物理模型特征与方程会分析会列式。

16、问：物理基本不会做，大题不会入手，怎样赚大题步骤分？老师求教

张婧老师：

如果实在没有时间去分析大题，那么大题步骤分可以这样拿一部分： 读题后把不同的运动过程拆开，每一个规则过程都列出运动学公式，每一个不规则过程都列出能量守恒、动量守恒或动量定理方程。注意物理符号和正负号。列方程时，注意常用公式要出现。 不过想要多得分，分析训练现在一定要开始做了。因为没有正确的过程分析，很多方程列的时候会出问题的哦

17、问：上课听讲是理解的，但每次拿到题就没有头绪

张婧老师：

上课听讲时，是老师在带着我们走思路。但是老师可能不会把每一个思路如何出现的，如何转折的都告诉我们。所以，我们自己要在听课时同时去思考，这个思路为 什么在这道题可以用，在另外一道题就不能用？为什么前面在分析曲线运动，后面就要用动能定理去求解呢？用运动公式不行吗？为什么不行呢？通过这样的思考， 我们会发现每道题的思路是如何出来的，如果想不通，那么就要拿着这样的问题去问老师，去和同学讨论。每一个点都不留疑问，都追根究底。

18、问：老师，我每次都能知道题怎么做，但总是在写不到重点上，而且每次都有这样的问题出现，有时候一道题有好几个运动连一块考，我总是合不到一块去，应该怎么克服啊？

张婧老师：

多运动过程是物理大题最常见的难点。处理多运动过程要先根据运动特点切分成一段段的，具体来说就是不一样的运动就切开。切开后各自列方程。注意列方程时， 物理量要尽可能选择两段之间的公共量，如上一过程的末速度是下一过程的初速度，那么这两个过程的方程里要分别选末初速度进来；类似的相关量还有：总时间等 于各段运动时间之和，那么各段运动列式要含时间；或总位移等于各段位移之和，同理列式要含位移。这些相关量列到各段运动中的式子里，最后统一解方程组即可。

19、问：理踪的时候物理总是最后答，所以求答题技巧，可能会时间不够，或者题太难，所以步骤分什么的，希望传授高考技巧

张婧老师：

理科综合考试，哪科先答哪科后答都可以，但是要切记时间分配合理。比如物理大题，·一定要留够30分钟。但是每道大题之间可根据难度·取舍。比如第一道大题3问都做，第二道大题做两问，第三道大题最难，只做第一问。这样可以提高单位时间得分比例。 另外读题时，注意一定要提取研究对象并获得物理过程的大致框架，之后再进行深入分析。否则重复读题会严重耽误时间。

20、问：理综应该按什么顺序答题

张婧老师：

如果三科均衡，建议按试卷顺序答题； 如果有偏科，建议先统一做选择，然后把强势学科放在前面，弱势学科放在后面。但是注意，每个学科都有难题，如果不是非常擅长此学科，难题要跳，要给弱势学科的简单题目留出作答时间。这样才能让理综的总分最大化。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/948947.html

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