高三物理通过第一轮复习，同学们大都能掌握物理学中的基本概念、规律及其一般应用。而这些方面的知识，总的感觉是比较零散，同时，对于综合方面的应用也存在着较大的问题。在于第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线、成面、织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力。那么，究竟如何才能在最后阶段充分利用有限的时间，取得满意的效果？本文结合大多数同学的实际情况，谈谈第二轮复习的攻略。
一、抓住主干知识及主干知识之间的综合
在第二轮复习中，我们不可能再面面俱到，眉毛胡子一把抓，而且时间也不可能允许这样做。
二、针对高考能力的要求，做好专项训练
高考《考试说明》中明确表示学生应具有五个方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。针对以上能力的要求，要注意加强两个方面的专项训练：
1． 审题能力：虽是一种阅读能力，但实质上还是理解能力。每次考试总是有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息题），因题干太长，无法从中获取有用信息，有些同学对这类题甚至有一种恐惧感，影响其他题的解答），其实这些都是审题能力不强的表现。
2． 表述能力及解题的规范化训练：每次问卷后，总是感叹同学们在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时廖廖几句就了事。另外，因运算能力不行，从而使该得的分得不到分或得不到满分的现象也是十分常见的。
三、量力而行，量体裁衣
在第二轮复习中的模拟题练习时，一般会遇到三种类型：一是有十足把握能完成的题；二是难“啃”的题，即有时反复看都看不懂，很难进入物理情景的“生题”、“难题”，有时甚至通过老师的讲解都不明白的题：三是心中无底的题，即解答过程中能找得到一些头绪，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能做出正确的解答的题。
对以上三种题型，分别应以三种不同的对策应付：
对于第一类型：采取“做过且过”的策略，主要目的在于复习、巩固、加深印象。
对于第二类型：采取“舍痛割爱，得过且过”的策略，因为这类题可能已超出了你的能力水平范围，在有些时候有得不承认自己的差距，否则会得不偿失，毕竟高考中这类题是极少数的，大部分仍是基础题，其中80%以上为中、易题，可谓“退一步，海阔天空”，而不会使自己钻“死胡同”，浪费大好时光。
对于第三类型：解决要作为重点对象，做到“坚决不放过”，正如阿杜所唱“坚持到底”，因为只要你“跳一跳，树上的那棵桃子就能摘得到”，是可望且可及的目标。而且也说明这一方面对你来说是薄弱环节，因此要下狠功夫，绝不能含糊。往往这类题大都是隐蔽性强、有一定的情景迁移性，只要能正确把握问题的切入点，找到突破口，你就会“恍然大悟”，顿感“柳暗花明又一村”，原来也只是一些概念、规律的基本、直观的应用（在信息题中这咱类型占绝大多数）。一般在做完这样的题以后，更要反思、回味一番，分析自己是在哪些方面存在着欠缺，使自己能通过这一道题在知识上澄清了哪些概念的内涵和规律的外延，在分析、解决问题的能力和方法方面有哪些方面的体会和收获。这样才能使你的解题能力得到进一步提高，做到“会一题而懂一片”，起到事半功倍的效果，这也是每个高三学生都希望达到的目标。
四、选题要“精”，思路要“细”，做题注意“精”“细”结合
选题要“精”，主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性，在第二轮复习中，可谓是模拟试题满天飞，如何采用这些资料呢？首先对手中的资料要仔细分析，在此基础上针对性地选取一些好题，采用拼盘的方式组织起来练习（尽量不要用成套的原卷）。思路要“细”，即重思路、善建模、做规范、细纠正。每次在完成后，必须先对各题的得分情况进行具体的分析与总结（具体到每个题的得分情况，及失分的原因），然后才能做到有的放矢。
五、精读课本，不留死角
例如对物理中的热学、光学、原子物理学部分，要求是比较低的确一部分，也正因为如此，往往在复习中花的功夫不是很多。虽在这几方面的难度不是很大，属于选考部分内容，但也绝不能掉以轻心，在复习中要特别注意课本的重要性，课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、看透，一次不够，两次不行，再来，绝不能留任何死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多数信息题，有很多时候是从这里取材的。
总之，夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用是方向，提高分析、推理的能力是关键，在第二轮复习中，应尽可能利用有限的时间，取得最满意的效果，只要能注意以上几方面的问题，相信成功就一定属于你！
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