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人教版语文七下《艰难的国运与雄健的国民》课文导学

编辑: 路逍遥 关键词: 高中现代文阅读 来源: 记忆方法网
一、课文导读
(一)文题诠释
《艰难的国运与雄健的国民》这篇课文中我们感受到李大钊先生的强烈的民族责任感,他用他的生命解释了雄健的国民的含义,李大钊先生对人生乐趣表述,实际上也是对人生意义的一次庄严的思考。
(二)谋篇立意
文章层层设喻,步步推理,增强了说理的透辟性,情感的生动性和语言的形象性,丰富了文字的含义和作品的意蕴。文章语言精美、比喻精妙、照应严密。
(三)层次划分
第一段说明人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。
第二段以长江大河比喻民族生命的进程。
第三段以旅途征人以冒险为美趣比喻人类在历史上的生活。
第四段,把艰难的国运即中华民族现在所逢的史路与雄健的精神联系起来,点出了题目。
第五段,照应了第二段,以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。
(四)写作特点及借鉴
写作特点:
1.比喻成珠,生动形象。本文多处用比喻来说理,既生动形象又极富
说服力,如用长江大河的流动,说明历史发展有平坦、有曲折,形象又极富说服力。用旅途生活经验来说明冲破崎岖险路会产生奇趣横生的享受,生动贴切又极富感染力。
2.层层推理,步步深人,最后得出结论,具有很强的说服力。文章第一段提出观点,为下文论述打下理论基础;第二、三段以人类历史发展规律说明为何要有雄健的精神;第四段说明中华民族所在的处境必须要有雄健的精神。第五段号召拿出雄健的精神冲破艰难险阻。总之,文章紧紧围绕着艰难的国运和雄健的国民之间的关系进行层层推理,步步深人,使文章条理清晰,说理透彻,增强了说服力。
3. 惊世骇俗、气势磅礴的语言。本文语势惊世骇俗,气冲霄汉,句句饱含激情,饱含深情,充满革命的乐观主义精神。有关长江、黄河的比喻波澜壮阔,有关人生境界的论述激昂慷慨。文章虽短,却句句是金,具有极强的情感鼓动性。
借鉴:比喻说理,形象生动。本文多处用比喻来说理,既生动形象又极富说服力,如用平原无际,一泻万里比喻中华民族历史的顺利发展,用回环曲折崎岖险阻比喻中华民族历史所逢的艰难国运。这些比喻都是作者内心深处豪情的自然流露,着重其神似。比喻说理形象生动,有感召力。这些都值得我们学习借鉴并运用到写作中去。
二、课文重点难点疑点导学
(一)重难点句子导学
1.一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。
导学:句中用长江大河比喻中华民族历史进程;用浩浩荡荡比喻中华民族发展的历史势不可当,一往无前;用平原无际,一泻万里比喻中华民族历史的顺利发展;用 回环曲折极其险峻比喻中华民族所逢的艰难国运。这些比喻蕴含着深刻哲理,洋溢着豪情壮志。
2.走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。
导学:这种冒险的美趣其实是经历艰难险阻以后的趣味,是一种奋斗的快乐、幸
福。这句话向我们展示了:虽然在前进的道路中会遇到艰难险阻,对于具有雄健的精神的国民而言,也给他们提供了领略奇绝壮绝景致的机会,这是奋斗者的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义豪情。
3.在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的。
导学:中华民族当时正走在崎岖险峻的道路上,这样的道路富有挑战性。那些目光短浅、畏惧斗争的人们只会垂头丧气,不敢前进,只有富有冒险精神、挑战精神、雄健精神的人才会体会到其中壮美的趣味,这一句既是对奋勇前进的革命者深情的颂赞和鼓励,也是对畏惧者、怯弱者、徘徊者的鞭策。
4. 目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?
导学:在这个反问句中寄托着作者的人生理想。面对中华民族当时遇到的各种困难,
每一个有雄健精神的国民都应该毫不气馁,坚信革命必胜,民族必兴,以满腔的爱国热情投身到拯救民族危亡的伟大斗争中去。
(二)段落导学
第一段:说明人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。
第二段:以长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里,有时却在丛山叠岭中回环曲折,极其险峻,民族生命的进程亦复如是。在这里,与第一段相呼应,第一段讲的是历史的道路,这里讲的是民族生命的进程,是一致的。
第三段:以旅途征人以冒险为美趣比喻人类在历史上的生活。旅途征人走到崎岖的境界,愈能感到一种冒险的美趣。而人类在历史上的生活正如旅行一样。这段说明人类在历史上只有经过艰难曲折,奋斗流汗,才能深切体验到奋斗的意义,成功的乐趣。
第四段:从上文泛论人类在历史上的生活和民族生命的进程,谈到中华民族现在所逢的史路。有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,感到一种壮美的趣味;另一层是说,这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的。在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目。
第五段:照应第二段,以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。扬子江、黄河遇见沙漠、山峡,都能一泻万里,我们民族的前进的脚步是任何力量阻挡不住的。作者号召大家拿出雄健的精神,走过这崎岖险阻的道路,这亦是人生最有趣味的事。总观全文,作者层层推理,得出结论,让人信服。在推理过程中,层层设喻,饱含感情,使读者受到感染。
总的来说,作者以大河奔流比喻民族生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,在艰难困苦中毫不气馁,坚信革命必胜,民族必兴,气魄雄健豪壮,表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
(三)疑难解惑
1.作者在文中指出我们的国家正面临什么形势?面对这种形势,国民应该怎样做?
导学:国家正处在艰难的境界之中,内忧外患,国运衰微。国民应该拿出雄健的精神,自强不息,奋斗拼搏,开创中华民族新纪元。
2.文章始终贯穿着作者怎样的情感?
导学:文章始终贯穿着作者关心国家安危,希望国家强盛的强烈的爱国主义情感。如:我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路。这句话饱含着对国民雄健的精神改变国家积贫积弱状况的期望,对国家未来的信心,饱含着殷殷爱国情,深深赤子心,令人感动,催人奋进。

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