对于理科高考生而言，得理综即得天下，物理占据理综的近半壁江山，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，谈物理而色变，很多同学到了高二学到电学的时候，往往就什么都听不懂了。到了高三去补课，才发现落下的东西太多，没有时间慢慢理解。最后往往只能选择放弃。
其实，单就高考来说，物理能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握。现在北京的高中教材一共有6本书，但是考试只有13道题，而且考察的知识点相对固定，考试的模式也几乎没有改变。因此，如果能够精确把握考点和考试方法，往往可以事半功倍，迅速达到高考的要求。
从近几年的物理来看，尽管每年的考纲都有些许变化，但是考试考察的内容和方式、对考生的能力要求、题目题型和分值分布基本上保持不变。总共120分的试卷，选择共八道题，占据了48分，实验两道题占18分，计算三道题共54分。
下面我按照题型分析一下主要的考点。
选择题
选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考题的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在指导学生时，只需老师把这些知识点讲透、学生吃透就没问题了。而搞定这些知识点最好的办法，就是精讲精练。老师除了讲解，就是督促学生完成做题之后的归纳总结，做历年北京市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。把这些题弄明白了，考试没有理由在这些题上丢分。30分到手，轻而易举。
余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、带电粒子的运动、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识和综合分析能力，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。
最后一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的方法，比如2011年的就是考察了量纲知识，2010年的是考察用图象法表示物理公式。而2008、2009两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。
综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。
实验题
再看实验题。实验题会考两道，基本上一道电学一道力学。力学实验共有八个、电学实验七个、光学实验两个。并且命题还有一个特点，上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。因此只剩下十个左右的实验。每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。对于北京实验的复习指导，其实只有一个字，那就是“细”，老师必须强调出每个实验中的具体的细节。对于学生，除去认真重做一遍这些实验外，也只有一个字，那就是“背”，背完之后，把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。16分以上，稳稳收入囊中。至于花费的时间，一个月最多了。
好了，现在学生还没做大题，分数大约是五十多分，答卷所花费是30分钟左右的时间。用于复习的时间是两个月，每天约90分钟足矣，还是挺值的。
计算题
计算题，就是我们整天讲给学生的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。这三道题中：
第一道是白送的，只要学生能平时认真听讲，有一定基础，那么肯定没问题。16分等于白捡。
第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、动量守恒和能量守恒、能源等等，要求学生具有一定的建模能力。说实话，这道题要想完全做对很不简单。但是，它一般会分为三个小问，第一问和第二问几乎还是白给的，必须拿到手，把题目读完就往上写吧，一般一步就出来了。当然，学生还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。这就取决于学生平时的功夫了，没别的。如果学生是速成型的，那最好放弃最后一问。理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。如果学生平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。总的来说，这道题再难学生至少也得拿下10分吧。
第三道，现在的命题者是越来越倾向于给学生一道探究型的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考查的是学生对基本知识和基本方法的掌握。其中会设有两到三个问题，第一个问题还是最基本的模型，只要学生有基础是一定能做出来的。后面的问题就量力而为吧。除非学生基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，鼓励学生可以冲击一下理综高分了。不多说，这道题8分是一定要拿到的。
好吧，算算学生这时的最低成绩：选择题6道36分，实验题16分，计算题16+10+8=34分，共86分，满分120。对于仅仅是中等偏下基础的学生来说，是很容易得到的。
当然，学生可能基础要好一些。那么，我们可以带领学生在清理完基础知识以后，拿出更多的时间去研究各种模型，做各种综合题吧，千万别忘了在把题目做完之后进行归纳总结，因为在最后的考试中，我们总会发现，其实那些题平时给学生讲过，学生做过，只要学生按照我们归纳出的基本思路解题，一般都能解决的。
如此应对高考物理，不是很轻松吗？
作者题注：这是将一高三女生成功送进大学后所写的一段小文，算作是辅导之后自己做的总结吧。
记得是应朋友之托接下这个学生，但当时对该生的情况一无所知。第一次与孩子见面的时间是在春节之后的第三天，地点在学生家里。孩子家庭条件很好，爸爸是大学老师，妈妈是银行的职员，女孩文静大方，甜甜的笑容里透着调皮与机灵。初次接触，我自然要问问孩子的基本情况和期末考试成绩：英语最强，成绩在班里名列前茅；语文、数学、化学、生物成绩中等；问到物理，孩子不再说话，眼圈一红，眼泪跟着掉下来，默默将期末考试试卷递给我，43分，实在很差。我略略将试卷扫了一遍，题目不难不偏，中规中矩。待孩子平静后，孩子告诉我，自己压力很大，总怕给爸爸妈妈丢脸，平时在物理上花费时间最多，成绩却最差，物理题目就是记不住、记不准、没思路，现在见到物理题目就怕，离高考时间已不多，自己都有了放弃物理的想法。我告诉孩子：学习物理，思维程序和做题方法的选择比掌握知识点更重要，做题之后的归纳总结比会做题目本身更重要。我还告诉她，因为有我在，你的高考物理成绩一定会在80分以上，但你必须按照我的要求来做！
在女孩的疑惑之中，我们开始了第一次的辅导。按照我的要求，孩子清理了所有的教辅书，只留下我给的讲稿；手机关机，室内电话拔线；纸张对折…………
女孩是一个不算聪明但很勤奋的孩子。每周一次的辅导从未间断，直至高考，从而使得针对她的学习计划得以认真实施，我也很佩服女孩的学习毅力与坚持。记得有一次，女孩感冒发烧，戴着大口罩，嗓音沙哑，仍坚持让我给他讲课。为了不让她多说话，我精讲，她也只是在稿纸上简单的画图、列式，也就是在这一次，我突然发现，女孩的思维方式已经发生了翻天覆地的变化，我暗暗为她高兴，自己也暗暗松了一口气。
辛勤的付出总有回报，女孩的高考物理成绩87分，成绩不算很高，但相对于原来只考43分的她来说，已经非常的满足了！
谢师宴安排在了一家高档酒楼，没有外人，只有她的全家和我的全家，女孩就坐在我的身边，酒至半酣处，女孩告诉了我两个令我震惊的秘密：1.我的讲稿已装订好，赠送给了刚刚读初二的表弟，令我没想到的是她对我的讲稿这么看重；2.在我辅导之后的第四周，她辞掉了化学、生物学科的辅导，尝试用我教给她的思维方法来处理化学、生物两科学习中遇到的问题，结果却好得很，为她理综总分213分立功不少，令我没想到的是她有如此好的迁移能力和大胆尝试的魄力。
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