分）
秋 夜
于德北
那年深秋，佳卫突然打电话给我。
他说：“
我们去郊外旅行吧。”
对于他的提议我当然高兴，可也颇为犹豫，因为深秋这个季节实在不适合去郊外旅行。
在北方，这个季节早晚已经有霜了。
但佳卫坚持。
我说：“
这回怎么有时间了？”
电话那端，他只是笑，没有回答。
我们所说的郊外叫土门岭，是个半丘陵地区。我们认识住在那里的一位农民诗人，我们特别想吃他家的豆饭，烀土豆，炸辣椒酱，萝卜大葱白菜心儿。我们给农民诗人打电话，说我们要去。他当然高兴极了，早早地站在村口接我们。
那一天，我，佳卫，农民诗人——
他叫老李，我们都是兴奋的。
在这样一个以赚钱为荣的社会里，三个早已告别了蔷薇花一样的青春岁月的典型意义上的中年人，还能围着热炕头，围着小饭桌，热情奔放地背诵阿赫玛托娃、普希金，背诵叶芝、雪莱、泰戈尔，实在是不容易了。
你让我奇怪又高兴的是，那一天，佳卫喝了不少酒。
在我的印象里，他是从来不喝酒的。
就这样，天不知不觉地黑了。
正在酒兴上的老李突然说：“
我们去点篝火吧！”
“
好啊！好啊！”
我欣然同意。
篝火就架在老李家的地里。
庄稼已经收回仓了，秸秆还没有拉走，一捆一捆地横在田垄上，月光清清地洒下来，大地一片银白。我们把干透的秸秆支在壕坝上，欢呼着，跳跃着，孩子似的把它们点燃。
篝火燃起来了，把我们的脸映得又红又亮。
“
我们接着背诗吧。”
佳卫说。
受到篝火的感染，我们诗兴大发。
我先来。
我背诵的是英国诗人魏尔伦的《三年以后》。
接着是老李。
他背诵的是美国诗人惠特曼的《在路易斯安娜我看见一株活着的橡树正在生长》。
接着是佳卫。
他背诵的是俄国诗人普希金的《致大海》。
“
再见吧，大海！你壮观的美色，将永远不会被我遗忘；我将久久地、久久地听着，你黄昏时分的轰响。心里充满了你，我将要把，你的山岩，你的港湾，你的光和影，你的流花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。”
在抖动的火光中，我看见佳卫的脸上滑过一串晶莹的泪花。
他喃喃地说：“
我是那么恨火，可现在我突然发现，我又那么爱它！”
补记：
佳卫离开我们已经很多年了，他是一位诗人，发表过很多美丽的诗章。除了诗人的桂冠，他还是我们这个城市一个区的消防中队的中队长。我所说的那年秋夜，他已经复员了，离开了他热爱的工作。我永远忘不了他，忘不了那年秋夜他脸上的泪水——
因为，就在事隔不久的一场救火战斗中，他牺牲了。他已经复员了，完全可以远离火场，可他像一只美丽的飞蛾一样，最终融化在让他恨、让他爱的烈火中。
他不是飞蛾，而是凤凰，我相信，他涅?了
！
老李还在土门岭种地，前不久，他来电话，对我说：“
又秋收了，要是佳卫活着就好了，
我们又可以去点篝火了。”
听了他的话，我哭了。
⑴
下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5
分）
A
．佳卫突然打电话给我，要我一起去郊外旅行，我颇为犹豫；但在佳卫的坚持下，我只好勉强同意。
B
．土门岭农民诗人老李勤劳，朴实，淡泊，热情，爱好诗歌，老李形象对佳卫的性格起到衬托作用。
C
．喝酒、点篝火、背诵诗的情节在小说中占了很重份量，凸显出小说的主旨：生活、人生产生诗歌。
D
．小说大量使用一句一段的结构形式，这是因为小说内容主要是背诵诗，而诗是分行的，二者一致。
E
．文末的“
补记”
在小说主体时间之外补充叙述，解答了主体部分的悬疑，使佳卫的性格完整丰满。
⑵
请赏析文中画线的句子。（6
分）
①
我是那么恨火，可现在我突然发现，我又那么爱它！
②
他不是飞蛾，而是凤凰，我相信，他涅?了！
⑶
小说在刻画佳卫这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6
分）
⑷
小说标题是“
秋夜”
，小说在开头、中间和结尾三次写到“
秋”
，每次描写都不尽相同，表达效果也不一样。请结合小说内容进行具体分析。（8
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11
．（1
）B E
（A
．“
颇为犹豫”
、“
勉强同意”
与情节内容和人物性格不符。C
． “
产生”
不对，是“
需要”
。D
． 机械联系，牵强附会。）（5
分，选对１个２分，选对２个５分。）
（2
）①
作为消防中队长的佳卫忠于职守，兢兢业业，工作上全天候待命。他指挥、参加了许多灭火战斗，亲眼目睹了烈火的肆虐和危害，因此“
恨火”
理所当然。但佳卫又是一个热爱文学、酷好诗歌的人，他纯真，具有火一般的激情，于是，篝火、火光激发出他身上、内心的诗性，在这样特定的场合、情境下的“
爱火”
也就顺理成章了。又“
恨火”
又“
爱火”
的复杂、微妙的矛盾情结写出了一个忠于事业又具有细腻、旺盛情感世界的人物形象。②
佳卫在业已复员的情况下依然参加了一场灭火战斗，而且在这场战斗中壮烈牺牲，精神非常感人。飞蛾只是本能地趋光扑火，死去没有价值；而佳卫是自觉自愿且“
多此一举”
地去救火，直至牺牲，意义重大，就好比浴火凤凰，涅?重生，精神永存。此句表达了作者对佳卫这个为国为民无畏献身的英雄的深情赞美。（6
分，每句3
分。）
（3
）①
忠于职守，勇于牺牲。忙于工作，总是没有时间去郊外旅行；职业性地恨火；复员了，仍然习惯性地投入救火战斗，以至英勇牺牲。②
热爱诗歌，富有浪漫情怀。复员后终于去了郊外土门岭，与好友一起吃农家饭，喝酒，点篝火，背诵外国名诗，激动得热泪盈眶。③
纯净，朴质，淡泊。在以赚钱为荣的社会里，丝毫不为所动；结交同样朴质的农民诗人老李；发表过很多美丽的诗章，醉心于美。
（6
分，每点2
分。）
（4
）①
开头写“
深秋”
、“
郊外”
、“
霜”
，淡淡而写，扣住题目，开门见山，交代时令季节特征，营造人物活动的环境氛围，引领下文情节开展。②
中间写“
庄稼已经收回仓了，秸秆还没有拉走，一捆一捆地横在田垄上，月光清清地洒下来，大地一片银白”
，写得细腻，以诗一般的语言写出了秋夜的至美，紧紧地扣住标题，为下文即将上演的三人“
篝火诗朗诵”
奠下调子，与人物内心的兴奋激动之情相交融。③
结尾写“
土门岭”
、“
秋收”
、“
点篝火”
，简要提及，回应前文，又一次点题，总结全篇，表达对佳卫的怀念和赞美，从而深化了小说主旨。（8
分，1
点2
分，2
点5
分，3
点8
分。）
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