高考在即，考生们的复习也到了最后阶段。同学们应进行知识点的查缺补漏，巩固基础知识，总结方法模型，保证基础知识和解题步骤上更加牢固和熟练。物理网分享了2016年高考物理解题技巧：巧用直觉思维解题方法，供参考!

对物理学科来说，在掌握基础知识的同时，思考、思维方法也至关重要。在全国特级教师网的网络课程中，对在物理解题时因一些思维障碍而陷入困境的情况，提出了直接思维这一解决方法。直觉思维是思维的一种方式，它与形象思维、灵感、解题能力有着密切的关系。我们总共给出四种应用到直接思维的解题方法，本文通过一个例子，对第一种应用方法做作浅析解读。

方法一：巧用类比法

产生直觉的决定因素可能很多，然而因类比而导致直觉，应该是直觉的规律之一。在物理学中，有很多是经常采用类比的方法理解、记忆和应用的，如静电场与重力场的类比，电流与水流的类比等等。

例1如图1所示半球槽的半径为R，处在水平向右的匀强电场中。一质量为m的带电小球从槽的右端A处无初速沿轨道滑下，滑到最低位置B时球对轨道的压力为2mg。求：(1)小球所受电场力的大小和方向。(2)带电小球在滑动过程中的最大速度。

解析：(1)若半球槽所在空间不存在电场，可以推知：小球滑到最低位置B时它对轨道的压力应为3mg，这表明在小球下滑的过程中它要克服电场力做功，因此小球所受电场力的方向水平向右。用v表示小球滑到最低位置B时它的速度，小球过B点时其受力情况如图2所示。

图中，F为电场力，根据动能定理和向心力公式得：mgR-FR=，由题设可知：，联立以上各式得：，方向水平向。

(2)设小球所受重力与电场力的合力F的方向跟竖直方向的夹角为，如图3所示。则有：，，。

过O沿F的方向作直线交圆轨道于P点。由于小球从A到P它沿合力F的方向位移最大，故合力F对小球所作的功最多。

因此，小球运动到图4中所示的P点时，其速度达到最大。用表示这个最大速度，根据动能定理得：mgR-FR(1-)=m，解得：=。

2、巧用等效替代

直觉不会凭空产生，要以已获得的知识和处理问题方法为基础，并在积极的思考中显现。当我们遇到难题，思路闭塞，无从下手时，应考虑一些常用假设的物理量或物理过程代替实际的物理量或物理过程，从中提示与发现一些规律性的东西，使同类问题得到解决，以促成直觉思维的显现。

例2 . 如图5所示，已知回旋加速器中，D形盒内匀强磁场的磁感应强度B=1，5 T，盒的半径R=60 cm，两盒间隙d=1.0 cm，盒间电压U=2。0V，今将粒子从近于间隙中心某点向D形盒内以近似于零的初速度垂直B的方向射入，求粒子在加速器内运行的总时间3002

解析：带电粒子在回旋加速器转第一周，经两次加速，速度为，则根据动能定理得：

2qU=m，设运转n周后，速度为v，则：n2qU=m ，由牛顿第二定律有qvB=m，粒子在磁场中的总时间： =nT=n2=. 2=。粒子在电场中运动就可视作初速度为零的匀加速直线运动，由公式：=，且=0，=，a=得：=，故有：t=+= (+d)=4.5-5(0.94+0.01)s=4.310-5s。

到此，此题结束。该方法中，我们所能借鉴到的方法是：一些常用假设的物理量或物理过程代替实际的物理量或物理过程，在解题过程中起到了至关重要的作用。在通过替代量列出等式之后，再从其中发现规律性的东西，这样对于同一类问题都能得到解决。

2016年高考物理解题技巧：巧用直觉思维解题方法就分享到这里了，更多高考物理答题技巧请继续关注物理网高考频道！

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