窝头村来了个日本人，市长亲自陪同。市长的后面是县长，跟着县长的是乡长。村长是一溜小跑迎了上去。
打
1945
起，窝头村村民没见过日本人，
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不知市长姓啥，
3
没和县长搭过一句话。乡长倒是常来，见不如不见，一来准没好事。今天这么些大官一道来，真是日落东山。窝头村的乡亲们都涌到村西坟山瞅热闹。
一干子人对着千亩良田指手画脚了一番，七八辆小车扬起一地尘土而去，只扔下了个乡长。乡亲们一紧张转身想跑，被村长一嗓子吼住。乡长站到高坡，一手卡腰一手挥舞：“乡亲们，好消息啊！当咱这不叫窝头村，叫徐家店。
1943
，全村徐姓
303
人有
302
人被小日本给杀了，那个
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岁的放羊娃躲过一劫，他就是咱村的老芋头。这段历史老芋头没少跟你们唠，我就不多说了。现在来的这个日本人，他爹就是当参加屠杀的鬼子。”
“他来干嘛？还要杀人咋的？”有人问。
村长喊了一嗓子：“别瞎嘈嘈，听乡长把话说完！”
乡长说：“人家是来谢罪的，要在咱地面上办个工厂，还要给咱修一条省道，直通高速。咱为什么穷？没路呀！县里早就想修这条路，可没钱啦！现在可好了。”
“好什么好？那咱这地还种不种了？”
村长一笑脸有些歪，瞧你那穷命，还种哪门子地。家里的劳力都进工厂挣大钱，老老小小就搁家享清福吧……
日本人给的“青苗费”和“征地费”还真不低，不久大队人马和机械进了场。市城管、工商、土地执法，外加县公安也派人进驻。有的唱红脸有的唱白脸．这种事都是轻车熟路．工程开工很顺利。可没想到还是碰了个“钉子户”，谁呀？就是那个老芋头。
村西坟山给征了，那儿埋着老芋头的爹娘。别人家拿了钱都迁了，老芋头不干，坐在坟头哭天喊地。他骂日本人狼心狗肺，人都给你们杀了，还要掘坟抛骨！他骂工作组是还乡团，是汉奸！吃家饭拉野屎！向着日本鬼子！几个轻人给骂恼了，准备把他提了关两天。这事惊动了市长，市长指示要讲政策，不许胡来！并亲自来做老芋头的工作。市长、县长、乡长好话说了一箩筐，老芋头就一句话，要迁坟就连俺一块埋了！市长的脸有点挂不住，县长的脸更难看，乡长恨不能踢老芋头一脚。
这事不知怎么让那日本人知道了，一定要见见老芋头。一见老芋头扑通就跪下了，说了一通日本话。翻译告诉老芋头，他是代表父亲向您请罪，向中国人民请罪。并说别人给三千，给老芋头是三万。市长亲自扶起日本人。可老芋头还是不答应，提出一个条件，要给徐姓
302
口死难者修个公墓。市长脸都气白了，可日本人答应了。老芋头一摆手，没完，墓修好了你得代你爹在墓前嗑三响头！市长铁青着脸，你……你们这些农民，怎么一点觉悟都没有？可人家日本人又答应了。
掘坟那天，老芋头病了，一天没吃没喝。公墓修好那天，日本人果真来到墓前，扑通扑通嗑了三响头。老芋头是拄着棍来的，走的时候是扛着棍，还唱起了山歌：一道道那个山哟，几道道弯，八路军来哟．把鬼子杀……
有人说，这老芋头，还没听他唱过歌呢。
啥歌？
好像是打鬼子的歌。
还真他娘的蛮好听的呢。
15
．下列对小说有关内容的理解和分析，不正确的两项是（
4
分）
A
．小说构思精妙，细节描写栩栩如生，形象生动地表现了改革开放后地方官员们冲破阻碍，为改善民生而招商引资的主题。
B
．“窝头村”地处偏僻，几十来爹不疼妈不爱，市长突然带着大队官员驾临，全村村民一齐看热闹，认为坏事又要来了。
C
．第三段中乡长的一席话，一举两得，既交待了故事发生的背景，又为下文刻画“老芋头”个象和官员们的群象作了铺垫。
D
．对“老芋头”的行为，作者在寄予极大肯定的同时，也在字里行间隐含着些许批评，认为他像市长说的那样，觉悟不高。
E
．小说对村长的刻画极其传神，作者抓住其个性化言行、神态、心理，只了了几笔，就把一个村官的形象描摹得活灵活现。
答：（
）（
）
16
．认真研读小说中两处划线的句子，回答下面的问题。（
6
分）
（
1
）“有的唱红脸有的唱白脸
，这种事都是轻车熟路
，工程开工很顺利”中加点词语有什么作用
?
（
3
分）
（
2
）“县长的脸更难看，乡长恨不能踢老芋头一脚”写出了“县长”“乡长”什么样的心理？（
3
分）
17
．作品在刻画人物形象时，运用了多组对比，请任选其中的两组对比作简要分析。（
6
分）
18
．结尾句“还真他娘的蛮好听的呢”语似粗俗，实有妙用，请简要回答其妙处。（
6
分）
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