论述类文本阅读复习学案(教学设计:乔丽娟、步洪涛)
常见设误类型和答题思路
考纲再现
论述类文本能力层级如下:
阅读一般论述类文本,主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。
1
.理解
B
⑴理解文中重要概念的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2
.分析综合
C
⑴筛选并整合文中的信息
⑵分析文章结构,把握文章思路
⑶归纳内容要点,概括中心意思
⑷分析概括作者在文中的观点态度
二、把握命题规律
了解科技文阅读题设置错误选项的方法,有助于提高解题准确性,命题者设计错误选项的方法主要有如下十种:
1
、从信息范围的大小上看,有范围不清和以偏概全两种错误
范围不清
——
选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。
以偏概全
——
即扩大范围,选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。
2
、从信息的有无上看,有无中生有和有意缺失两种错误。
无中生有
——
选项中信息在原文中找不到,也不能由原文中推断出来。
有意缺失
原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
3
、从因果逻辑关系
上看,有强加因果和因果颠倒两种错误。
强加因果
——
选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。
因果颠倒
——
选项把原文的因错断为果,果错断为因,颠倒了两者之前关系。
4
、从信息指代内容上看,有偷换概念和指代不明两种错误。
偷换概念
——
选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法,或对个别字词进行改动、变换等。
指代不明
——
指选项中代词的指代内容发生错误。
5
、从信息的时态上看,有未然说成已然和已然说成未然两种错误。
未然说成已然
——
忽视原文中
“
将来如此
”
等修饰语,把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
已然说成未然
——
忽视原文中
“
已经如此
”
等修饰语,把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
常见错误类型
1
、(
)
即以部分替代整体,以局部替代全局,以个别替代一般,从而使考生作出错误的判断。特别注意重要词语前边的修饰与限制词,例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“有时”
“全都”“全部”
例
1
、关于中医学与西医学的比较,下列说法中符合原文意思的一项是(
)(湖南卷第
8
题)
B.
中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症,西医学对这些病则感到束手无策。
【对应文段】比如藏医,很长一个时期,它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的,它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗,对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
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