古人尚且重视表格，而在今天的高考历史复习过程中所涉及的人事很多，头绪很复杂，信息量也相当大，因此历史教师应对历史信息进行提炼、浓缩、概括、集成等加工处理，取其“纲要信息”，用简炼的语言文字或图表传递给学生，而表格法是一个最有效的方法。所谓的表格法就是：根据历史事件的特点，用表格形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。其最大优点是简明、醒目。所以将表格法引进高考历史复习，不仅丰富了历史复习方法，还将提高了历史复习质量。
笔者试就表格法在高考历史复习中的作用谈自己的一些见解，就教于诸位同仁。
一、简化教材、纲举目张
运用表格法，在复习时可以使学生对历史知识有一个立体的认识，充分感知课本教材，从而使学生对知识之间的联系有深刻的认识，形成一个较为系统完整的知识体系，从而起到一种简化教材、用简明的表格代替冗长的语言的作用。
二、知识整理，化零为整
学生在学习历史知识过程中，平时学到的点滴知识，如果不构成一个系统，其用处就不明显，一旦通过综合性整理加以系统化，它们就变得非常有用了。通过表格法在历史复习中的合理利用，可以强调历史知识的整体结构，突出历史概念的纵横联系，还可以发挥图表直观、鲜明、简约的重要特征。
三、纵横比较，理清脉络
一切历史现象不是孤立的，而是互相联系的，或左右相承或左右相关。通过纵向和横向的联系比较，可以把大量分散的、相对孤立的历史事实和历史概念纳入到完整的学科知识体系之中，并抽象概括出阶段特征。
总之，表格法优于文字，它形象具体，简洁明了，对于克服中外历史的过去性，诱发广大学生的视察能力、想象能力、思维能力是一条便捷的途径。它既可以形成知识的整体结构感，又可以加深对历史知识发展线索的理解，还可以培养学生的综合归纳能力，帮助学生形成正确的历史要领，不断提高学生的历史思维能力。将表格法充分运用到高考历史复习中去，可以引导学生登高纵远，综观教材，有效地调动师生双方的积极性，能使学生复习效率大大提高，从而提高历史复习质量。

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