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数学奇才华罗庚 阅读答案(辽宁高考试题)

编辑: 路逍遥 关键词: 高中现代文阅读 来源: 记忆方法网
数学奇才华罗庚

无论研究数学中的哪一个分支,华罗庚总能抓住中心问题,并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来,永远只搞一个小分支或其中的一个小题目,而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为

画地为牢

。他曾多次告诫学生:

我们不是玩弄整数,数论跟其他分支是有密切关系的。

在《数论导引》中,华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。

1945
,尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一,但他并不满足,决心中断他的数论研究,另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因,正如他以后多次说的,

加入我当时不改行,大概只写几篇数论文章,我的数学生命也就结束了,但该行了就不一样了。
”“
在研究数学时,选准方向拼命进攻固然重要,但退却有时也很重要。善于退却,把握住退却的时机,这本身就是一种艺术。

他的改行,实际上是其治学之道

宽、专、漫

中的



,即他在搞熟弄通的分支附近,扩大眼界,在这个过程中逐渐转移到另一个分支,使自己的专业知识



到其他领域。这样,原来的知识在新的领域还有用,选择的范围就越来越大。他一直认为,从解析数论中



出来是他一生研究数学的得意之笔。

对于我国数学教育中存在的问题,华罗庚认办,主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法,其实只要一种就够了。学会一种方法,别的自然可以想到。在教学方法上,一种毛病是不少老师不愿意改作业,许多题目自己在黑板上演算一遍,让学生照抄了事;另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题,这一种态度最坏。华罗庚上课时,对学生提的任何问题总要在课堂上答复,认为这样可以训练学生如何去



。有时实在解决不了,他也很坦白地告诉学生,他要回去继续想,而不是只顾面予,使问题解决得模模糊糊。他还讲到

由薄到厚
"


由厚到薄
"
的读书方法:

譬如我们读一本书,厚厚的一本,加上自己的注解,就会愈读愈厚,我们知道的东西也就

由薄到厚

了。但这还只是接受和记忆的过程,读书并不是到此为止。

由厚到薄

是消化、提炼的过程,即把那些学到的东西,经过咀嚼、消化,融会贯通,提炼出关键性的问题来。

1979

3
月底,华罗庚应英国伯明翰大学邀请
,
去英国讲学,历时八个月,其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。
7
月下旬,

解析数论会议

在英国达勒姆召开,华罗庚应邀参加,他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了

数论在近似分析中的应用
"
的大会报告,潘承洞做了

新中值公式及其应用
"
的大会报告。一些白发苍苍的数学家用

突出的成就
"


很高的水平
"
等评语,赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力,并向华罗庚表示祝贺。

通过对欧洲的访问,华罗庚深刻领悟到

班门弄斧

这个成语是要人隐讳缺点,不要暴露,不如改成

弄斧必到班门
"
。他每到一个地方去演讲,必讲对方最拿手的东西,其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说:

你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍,如果他说你有缺点,一指点,我下回就好一点了;他如果点点头,就说明我们的工作有相当成绩
0"
在《数论导引》的序言里,华罗庚曾把搞数学比作下棋,号召大家找高手下,即与大数学家去较量。
l982
,在淮南煤矿的一次演讲中,华罗庚还将

观棋不语真君子,落子无悔大丈夫
"
改成

观棋不语非君子,落予有悔大丈夫

。意思是说,当你看到别人搞的东西有毛病时,一定要指出来,当你发现自己搞的东西有毛病时,一定要及时修正,这才是

真君子
"


大丈夫

。可见,华罗庚的这些想法是一脉相承的。

(
摘编自王元《华罗庚》
)

?1、下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是
(5

)
A
.华罗庚认为,研究数学如果把它割裂开来,只研究某个分支或其中一个小题目,不考虑

左邻右舍

,就无异于

画地为牢



B
.在华罗庚看来,研究数学选定一个方向深入钻研很重要,但也要善于把握进退时机,该退却的时候就应该及时退却。

C
.王元与潘承洞在国际数论学术会议上,报告了他们各自在解析数论方面取得的最新研究成果,受到与会代表的好评。

D
.通过对欧洲的访问,华罗庚深刻认识到,只有得到国外数学界

鲁班

的指点与肯定,才能达到

耍斧头

的最高境界
?
E
.本文撷取华罗庚的若干人生片断,描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历,表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献

?2、从解析数论中



。出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔,这是什么原因
?
请简要分析
(6

)

?3、华罗庚的数学教学具有什么样的特点
?
请简要说明
(6

)

?4、

班门弄斧



观棋不语真君子,落子无悔大丈夫

都是具有广泛影响并流传至今的熟语,华罗庚却从另一个角度翻出新意
?
对此,你认为华罗庚的改动有没有道理
?
请谈谈你的看法。
(8

)

?
?参考答案:

1、答
A

3
分,答
B

2
分,答
C

1
分,答
D

E
不给分。

2、①他的数论研究已经达到真正的高水平;②原有的研究领域已无发展空间,改行使他选择的范围越来越大;③由此及彼,自然



出,使他的数学生命焕发光彩。

每答出一点给
2
分,意思对即可。

3、①不仅注重方法,更注重原则;②重视改作业和回答学生问题,启发深入思考;③教给学生

从薄到厚
”“
从厚到薄

的读书方法。

4、观点一:有道理。华罗庚的改动很有创造性。



弄斧必到班门

,敢于与高手过招,才能得到帮助与指教,提高自己;②

观棋不语非君子

,发现别人的研究有不足,应主动指出来;③

落子有悔大丈夫

,发现自己的研究有缺点,一定要及时改正。

观点二:没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。



班门弄斧

只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领,善于藏拙,才能扬长避短;②比赛场上,必须尊重棋手,

观棋不语真君子

;③遵守比赛规则,

落子无悔大丈夫



观点三:两种说法都有道理,但又都有特定的适用范围。

①为人做事,切忌

班门弄斧

;求知问学,

弄斧必到班门

。②赛场观战,

观棋不语

真君子

;乐于助人,

观棋不语非君子

。③弈棋对决,

落子无悔大丈夫

;知错即改,

落子有悔大丈夫



不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确,给
2
分;论述合理、理由充分,给
6
分。

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