1
、理解
（1
）、理解文中重要词语的含义。
（2
）、理解文中重要句子的含意。
2
、分析综合
（1
）、筛选并整合文中的信息。
（2
）、分析文章结构，把握文章思路。
（3
）、归纳要点，概括中心意思。
（4
）、分析概括作者在文中的观点态度。
（5
）、根据文章内容进行推断和想像。
3
、鉴赏评价
（1
）、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2
）、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
l
一般答题步骤：
第一步：通读全文，概括段意及主旨。
①
是什么体裁的文章；
②
写的是什么物象、事件
③
文章的思想脉络怎样；把握结构。
④
作者的写作目的是什么；
⑤
主要运用了什么手法。
第二步：题文对照，进行有效信息处理。
（1
）审察题干，发掘提示性信息：答题角度、阅读范围、表达要求。
（2
）带题研读。——
找“
三点”
这其中的步骤和要求是：
提问点——
认真读题，看准题目要求。
对应点——
根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择支涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。
入选点——
筛选出可以进入答案的要点
第三步：整合相关材料，组织答案。
“
四法”
1
、
摘抄原文词句直接作答。“
艰难”“
朴素”
，历史上长城的特点
2
、
利用文中词句组合作答；
3
、
形象化语句意思的抽象转述；A
知音19
题去掉描写词语B
人不是放牧的马群？
4.
整合文意，概括表述。03
21
题
。
注意：①
具体分析，有根有据。避免凭空想象，大而空泛。
②
深入挖掘，抓住本质。 避免望文生义，流于肤浅。
③
筛选提炼，加工整合。避免简单摘录，照抄照搬。
④
注重要点，讲究形式。避免只管答题，不顾要求。
l
答题原则： ①
答案不在你的头脑中，而在原文中。
②
字不离词，词不离句，句不离篇。
l
熟悉常见的提问方式及相应的答题思路
1
、问“
为什么？”
的题
A
问技巧——
为什么这么写？为什么写“
死不了”
？答：用了什么手法，产生了怎样的效果（强化了什么意思）03
北京19
题
B
问内容——
为什么说“
玻璃门不是门”01——
问内容间的因果联系。（从上下文中准能找到。）03
北京22
题“
作者是否同意那观点，为什么？
2
、
“
作用或好处”“
怎样的效果”
的题
A
要考虑内容（表达什么内容）、形式（有什么好效果）两方面。03
西城二模《我在》结尾，“
我在这生命的大教室里”
，这样的作用是什么？
B
答题既要有术语，又必须结合题目要求的具体内容。
3
、
问“
是什么”
的题
提问形式多样，但实质相同，都是考查文意的理解。
如：02
北京《一片树叶》20
题：第二段中“
人类着了魔一般的贸然行为”
指的是什么？
21
题“
文章结尾说“
这就是我观察庭院里的一片树叶得到的启示”
，其后又加上一句：‘
不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛’
含有什么用意”——
这样结尾的用意是什么？（据全文体会其含义：句中使用拟人，使树叶获得了主休地位，表达了“
人与树叶”
具有平等地位的思想。
22
题：作者是按怎样的季节顺序描写树叶的？——
写树叶的顺序是什么？（仔细筛选）
4
、
“
几点”“
哪些”
的题
（段内几层，文中几点，分层筛选。能并的并，不能并的不并。）
5
、
问能否换位——
考语句或段落内容的对应关系
。03
北京19
题第2
问
6
、就段间关系、文章思路出的题
：
直接：00
《长城》9
段与11
段关系
间接：如《长城》、03
全国21
题）有时标“
通观全文”
，有时不题面上标出，最后一题，这种可能性大，答题时要有把握全文思路的意识。
弄清提问角度，从哪个角度问，就从哪个角度答；问短语的要对答短语；注意考虑字数要求。
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