一、“实验装置”的考查

　　1．如图是电学中很重要的两个实验，其中甲图装置是研究__________________的规律；乙图装置是研究__________________的规律。

　　解析：此类试题经常将“磁场对电流的作用”和“电磁感应”放在一起考查，最有效的判别方法是观察装置图中是否有“电源”，有电源的是研究“磁场对电流的作用”，反之则是研究“电磁感应”，因为从能量的转化角度分析，“电磁感应”中是机械能转化为电能，而“磁场对电流的作用”是电能转化为机械能。

　　参考答案：磁场对电流的作用；电磁感应

　　二、“感应电流产生条件”的考查

　　2．在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不能产生感应电流的是（　　）

　　解析：产生感应电流的条件是：①闭合电路的一部分导体；②在磁场中做切割磁感线运动。只有这两个条件同时满足时才能在电路中产生感应电流。在选项C中，导体运动的方向与磁感线的方向一致，并不切割磁感线，所以不能产生感应电流，故选C。

　　三、“感应电流方向”的考查

　　3．如图所示，蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒向右运动时，电流表的指针向左偏转，则能使电流表的指针向右偏转的是（　　）

　　A．导体棒竖直向上运动

　　B．磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动

　　C．导体棒不动，使磁铁向左运动

　　D．对调磁铁的磁极，并使导体棒向右运动

　　解析：在电磁感应中产生的感应电流的方向与“磁感线（磁场）的方向和切割磁感线运动的方向”有关，当其中的任何一个方向发生改变时，感应电流的方向随之发生变化，当两个方向同时该变时，感应电流的方向不变。此题要想使电流表的指针向右偏转可以有两种方法：一是改变磁场的方向，即将此题的两极对换；二是改变切割磁感线的方向，即将导体向左运动，故选D。

　　四、“影响感应电流强弱因素”的考查

　　4．如图所示，是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装置。ab是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，指针都没有明显偏转（仪器、接触都完好）。请从两个方面写出改进措施：

　　①

　　②

　　解析：实验中“灵敏电流计”的指针没有明显的发生偏转，是实验中经常会出现的一个问题，在电路完好的情况下，最根本的原因是“产生的感应电流太小”。影响感应电流强弱的因素有“磁场的强弱、切割磁感线的快慢程度、线圈匝数的多少”等，因此可以从影响因素入手进行改进。比如：换用磁场更强的磁体、加快切割磁感线的速度、换用匝数更多的线圈来切割磁感线等。

　　参考答案：①换用磁场更强的磁体；②加快切割磁感线的速度；③换用匝数更多的线圈

　　五、综合考查

　　5．如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。闭合开关后，铜棒AB电流表、开关组成闭合电路。

　　（1）要使电流表指针发生偏转，选择一种可行的操作：___________；

　　（2）使铜棒AB上下运动，电流表指针能否发生偏转？

　　（3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法。

　　方法一：________________________________

　　方法二：________________________________。

　　（4）感应电流的大小除了与铜棒运动速度有关以外，还和_______________有关？

　　解析：此题是综合型考查，考查的知识点涉及“感应电流产生的条件、感应电流的方向、感应电流的强弱”等，对学生的要求较高。

　　参考答案：（1）保持磁体不动，迅速将导线AB向右（或向左）运动；（2）不发生偏转，因为上下运动时，导体不切割磁感线，电路中不产生感应电流；（3）保持切割磁感线运动方向不变，调换磁体的磁极；保持磁感线方向不变，改变切割磁感线的运动方向；（4）磁场的强弱、线圈匝数的多少等。

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