一、先整体思考，再局部分析

　　（应用：整体法与隔离体法的使用）

　　（启发：也是解决问题的一般策略）

　　二、先定性分析，再定量计算

　　（应用：先大约猜想，再小心求证）

　　（启发：先观察方向，再探寻道路）

　　三、做顺逆双推，将已未搭桥

　　（应用：常规要逆推顺写）

　　（启发：世界是普遍联系）

　　四、略次要因素，建经典模型

　　（应用：物理能力的核心是建模）

　　（启发：处理问题的关键是舍末）

　　五、用条件微扰，将极值寻找

　　（应用：条件微扰解极值问题）

　　（启发：形势变化抓突出表现）

　　六、引入共同量，寻找关联式

　　（应用：比较类问题的一般解法）

　　（启发：能够存小异方能求大同）

　　七、回归到本源，组合加变异

　　（应用：实验设计要借鉴基本方案）

　　（启发：思考问题能回归实质本源）

　　八、注重解规范，巧用四变换

　　（应用：规范表述做到简约而不简单）

　　（启发：遇到困难想到变换观点对象）

　　南陵中学  陈亚梁

　　来源：中学物理教学参考的博客

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/1056598.html

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