高考物理试题对考生而言，突破的难点不仅在于某些综合命题中物理过程的复杂多变，更在于各类档次试题中物理条件的隐蔽难寻，常使考生深感“条件不足”而陷于“一筹莫展”的境地。如何迅速识破高考命题中的隐含条件，选择物理过程遵循的物理规律，简洁高效地完成解题，集中体现了考生的综合分析能力。建议考生养成通过审题仔细分析推敲关键词语，从物理模型、物理现象、物理过程、物理变化和临界状态中寻找挖掘隐含条件的良好习惯。

　　隐含条件通常有以下几种方式：

　　1.隐含在题目所叙述的物理现象中

　　题设的条件中必然反映若干物理现象，这些现象本身就包含了解题所需的已知条件。深刻领会物理现象的含义、产生原因和条件是获取已知条件的关键。例：“宇航员在运行的宇宙飞船中”示意宇航员处于失重状态，“通讯卫星”示意卫星运行角速度或周期与地球相同，即同步……

　　2.隐含在物理模型的理想化条件中

　　试题常将理想化条件隐含在有关词语或题意中，需要运用理想模型去捕捉和挖掘。如质点和点电荷，都不计其形状和大小；轻质弹簧即不计其重；光滑表面即不计其摩擦；理想变压器即不计功率损耗等。

　　3.隐含在临界状态中

　　当物体由一种运动（或现象、性质）转变成另一种运动（或现象、性质）时，包含着量变到质变的过程，这个过程隐含着物体的临界状态及其临界条件，需通过分析、推理来挖掘。

　　例1.如下图所示，M、N是竖直放置的两平行金属板，分别带等量异种电荷，两极间产生一个水平向右的匀强电场，场强未知，一质量为m、电量为+q的微粒，以初速竖直向上从两极正中间的a点射入匀强电场中，微粒垂直打到N极上的c 点，已知ab=bc。不计空气阻力，则可知：

　　A.微粒在电场中做平抛运动B.微粒打到c点时的速率与射入电场时的速率相等C.MN板间的电势差为 mV02/q D.MN板间的电势差为 EV02/g

　　解析：隐含条件是：“微粒垂直打到N极上的c 点”

　　该条件的物理意义是在C点竖直方向的速度为零。

　　bc=gt2/2,ab=at2/2=Eqt2/2m

　　a=Eq/m=g,Vc=at=gt=V0,B正确。

　　Eqab=mV02/2

　　Eqab-mgbc=mV02/2-mV02/2=0

　　U=2abE=mV02/q,C正确。

　　V02=2abg,2ab= V02/g,U=E V02/g,D正确。

　　正确选项是B、C、D

　　例2.如下图所示，在竖直平面内有长为l的绝缘细线，细线一端固体定于O点，另一端系一质量为m、带电量为+q的小球，小球开始处于水平位置A点，处在竖直向下场强为E的匀强电场中，求：

　　（1） 在A处至少要对小球做多少功，才能使小球通过圆周的最高点C？

　　（2）若小球通过C点时细线松开，小球通过与O点在同一水平面上的P点，OP=？

　　解析：（1）隐蔽条件是：“小球通过圆周的最高点C”时速度至少多大？当绳子的拉力为零时，存在最小速度在最高点mg+Eq=mVc2/l, mVc2=(mg+Eq)l

　　从A到C，用动能定理-(mg+Eq）l=m(Vc2-Vd2)/2

　　在A 点至少应做功：W=m Vd2/2=3(mg+Eq)l/2

　　（2）若小球通过C点时细线松开则作类平抛运动a=(mg+Eq)/m,l=at2/2

　　■■=■■=■l

　　OP=Vct =

　　例3. 在光滑的水平面上，有一倾角为斜面，斜面上用平等一斜面的细绳拴着一个小球，当小球和斜面一起向右作匀加速直线运动的加速度等于多少时，小球将脱离斜面？

　　分析：小球在三个力作用下向右作匀加速度直线运动，根据牛顿第二定律可知：

　　所以 N=mgcos-masin=0

　　根据隐含条件知，N=0 时，物体开始脱离斜面，故mgcos-masin=0

　　a=■

　　在一个题目中，“隐含条件”在题目中隐藏的方式、深浅以及所起的作用是不同的，挖掘出这些隐含条件中的关键部分，就找到了求解问题的突破口。

　　个别条件隐藏很深，要挖掘这类深层次的隐含条件，就不能只局限于题目中涉及的物理过程，还应发挥合理的联想，通过与相关运动过程的对比分析，才能作出正确的解答。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/1035739.html

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