赵丽宏
一
天地之间，只有一样东西永远无法阻挡，它就是时间。
时间迎面而来，无声无息。它和你擦身而过，不容你叹息，你希望抓住的现在就已成了过去。你纵有铜墙铁壁，纵有万马千军，纵有比珠穆朗玛峰更高的堤坝，纵有比太平洋更浩淼的阔海深渊，都不可能阻挡它一步，更不可能使它空中延缓半步。
转瞬之间，你正在经历的现实就变成了历史，变成了时间留在世界上的脚印。
二
我们所能见的一切，都凝集着过去的时间，都是时间的脚印。
前些日子，我在欧洲旅行。在庞贝，面对着千百年前覆灭于火山喷发的古城，我感慨在神秘的自然面前人类是多么脆弱渺小。庞贝的毁灭，只是瞬间的事件，火山轰然喷发，岩浆和火山灰埋葬了人间的繁华。当年的天崩地裂，已经听不见一丝回声。然而一切都还留在那里，石街廊坊，残垣断柱，颓败的宫殿、作坊和浴场，过去的千年岁月，都凝集在这些被雕琢过的石头中。而那些保持着临死时挣扎状的 火山灰人体雕塑，似乎正在向后人描述时间的无情。
天边的火山是沉静的，当年的喷发已经改变了它的外形。即便是威力无比的自然，在时间面前，也无可奈何地放弃了它的威仪。
时间把过去的一切，都凿刻成了雕塑。
三
在罗马，我走进有2400年历史的万神殿大厅，抬头看阳光从镂空的穹顶上洒下来，辐射在空旷的大殿里。两千多年来，阳光每天都以相同的方式照亮幽暗的厅堂，然而在相同的景象中，时间却一年又一年地流逝，使这座宏伟神殿从年轻逐渐走向古老。 在厅堂一角，埋葬着画家拉斐尔，在这个古老厅堂的居住者中，他显得如此年轻。而站在这样的古殿中，我觉得自己就像一个刚来到这个世界的婴孩。 哲人的诗句可以将时间描绘成流水，而流水也有停滞的时候。时间更像是光，在黑暗中一闪而过。我的目光，和辐射在古殿里的阳光相交，和殿堂中古代雕塑神像们的目光相遇，我感觉时间在这样的交汇中似乎有了片刻的停留。这当然是幻想，过去的时间永不再回来。我们可以欣赏时间的雕塑，却无法和逝去的时间重逢。 时间断想阅读答案
四
还是回到中国，回到上海，回到我的生活中来。时间如同空气，无时不在，无处不在，我们的世界永远是现在进行时。正在进行的时间，也就是不断地和我们擦肩而过的时间，似乎是最珍贵的，也是最有魅力的。它可以使梦想变成现实，也可以使现实变成梦想。 我每时每刻都听见时间有条不紊的脚步声。从正在修建的道路和桥梁上，从正在一层层升高的楼房里，从马路上少男少女活泼的身影中，从街心花园正在打太极拳的老人微笑的表情里，甚至从路边花草在阳光下舒展的枝叶间，我目睹着时间正在实施它改变世界的计划。 婴儿的啼哭，孩童的欢笑，情侣的拥吻，中年人鬓边的白发，老年人额头的皱纹，都是时间的旋律。幼芽的萌发，花蕾的绽放，落叶的飘动，早晨烂漫的云霞，黄昏迷人的夕照，都是时间的呼吸。 面对时间，有惊喜，也有无奈。成功者在时间的浪峰上喜庆时，失落无助的人正在时间的脚步声中叹息……
珍惜时间，就是爱生活，爱生命，爱人。
五
最神奇、最不可捉摸的，应该是未来的时间。没有人能确切地描绘它的形态，但可以感
觉它步步紧逼的态势。也许，只有未来的时间是可以被设计，可以被规划的。因为，我们可以对时间即将赐予的机会作一点准备，也就是对未来的生活做一点准备，准备对付可能来临的考验，准备迎接可能遭遇的挑战，准备为新的旅程铺路、搭桥、点灯……
我想对未来的时间说：你来吧，我们等着！
（选自《读者》，有删改）
1．联系文章内容，谈谈你对“正在进行的时间，也就是不断地和我们擦肩而过的时间，似乎是最珍贵的，也是最有魅力的”这句话的看法。
【解析】本题考查对文章的思想内容的评价能力。答案包括两个方面的内容，一是理解，要结合语境，思考“最珍贵”“最有魅力”的原因；二是评价，要指出本句强调的重点和意义。
【答案】①正在进行的时间能将我们的梦想变成现实。②我们的生活只有进行时，只有抓住了现在的时间，时间才有意义。③这句话强调了现在正在进行的时间的意义，警示人们珍惜时间，珍惜生命。
【知识拓展】“理解与评价”都带着主观因素，但它不是随意的发挥，而是必须有语
境意思，即结合上下文，理解语意，发表意见。如我们理解“最珍贵”，就应该把握住这里指的是“现在进行着的时间”。
【误点警示】答案只阐述时间的意义，没有注意这里的时间是“现在的时间”，缺乏
文本意识。
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2．你怎样理解画线的“也许，只有未来的时间是可以被设计，可以被规划的”这句话，它对我们有什么启示？
【解析】本题通过理解句子的含意来考查学生对文章思想内容的评价能力。第一问，主要是理解，着眼于“设计”“规划”，从下文的“我们可以对时间即将赐予的机会作一点准备，也就是对未来的生活做一点准备，准备对付可能来临的考验，准备迎接可能遭遇的挑战，准备为新的旅程铺路、搭桥、点灯”整合答案。第二问是评价其具体的启示作用，答案也要着眼于对未来的“设计”“规划”。
【答案】①为即将到来的机遇做好准备。②为可能遇到的挑战、困难做好应对预案。
③为即将到来的新生活准备好思想与能力。④体现了作者对现在与未来关系的辩证认识，启示人们抓住现实，放眼未来。
【方法探究】要求谈观点“启示”类的题目，准确把握作者观点是前提，方法是着眼整体，发掘关键词的含义。“启示”则要着眼观点，联系生活实际。
【误点警示】解答这类题，启示部分容易写得“大而无当”，主要是对作者观点把握不透，甚至根本就脱离了作者的观点。时间断想阅读答案
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