主备人： 使用人：高一生物组
【学习目标】1.说明细胞的分化 2.说明细胞的全能性
3.说明细胞衰老的特征 4.说明癌细胞的主要特征
【学习重点】1.细胞分化的概念和意义 2.细胞全能型的概念
3.细胞衰老的特征
【课前自主预习】
一.细胞分化
1. 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在＿＿＿、结构和___________上发生____________________的过程。
2. 特点：
①具有＿＿＿＿＿性（一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡）②具有＿＿＿＿＿性
③发生在生物体的整个生命历程中(胚胎时期达到最大限度)
3.意义：是生物个体 的基础。使多细胞生物中的细胞 ，有利于提高各种生理功能的效率。
4. 原因：___________________________________
二.细胞的全能性
1.概念：已__________的细胞，仍然具有_____________________________
2.原因：生物体的每个细胞都含有本物种的__________________________
植物细胞＞动物细胞
3.大小比较：受精卵>生殖细胞>分生组织（干细胞）>体细胞
分化程度低的细胞＿＿＿＿分化程度高的细胞
三. 细胞癌变
1.概念：有的细胞受到___________的作用，细胞中的＿＿＿物质改变，变成不受机体控制的、__________________细胞。
2.癌细胞特征：
3.致癌因子：
四..细胞的衰老
1. 个体衰老与细胞衰老
单细胞生物： 的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡
多细胞生物：个体衰老的过程是组成个体的 的过程
2.细胞衰老的特征：
五..细胞凋亡
概念：由_________决定的细胞＿＿＿结束生命的过程。
意义：对于生物个体正常发育,维持_________________稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起非常关键的作用。
【课前预习自测】
1.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是（ ）
A． 细胞的数量增多 B． 细胞的体积增大
C． 细胞的化学成分含量的变化 D． 能形成各种不同的细胞和组织
2.细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（ ）
A．可逆性的 B．不可逆转的 C．发展变化的 D．无序可循的
3.克隆羊“多莉”的培育成功证明了( )
A．动物细胞的再生能力 B．动物细胞的分化能力
C．动物细胞的全能性 D．动物细胞核的全能性
4.细胞分化过程中，不会出现的是( )
A．细胞表面结构的改变 B．细胞器种类和数量的改变
C．蛋白质种类和数量的改变 D．细胞核遗传物质的改变
5.关于生物个体衰老和细胞衰老的关系中，说法正确的是( )
A．个体衰老导致细胞衰老 B．细胞的普遍衰老导致生物个体的衰老
C．年幼个体中很少有衰老和凋亡的细胞 D．老年个体几乎没有幼嫩的细胞
6.关于细胞凋亡的叙述，不正确的是( )
A．细胞凋亡就是细胞坏死 B．细胞凋亡发生在生命的各个时期
C．红细胞、白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡
D．细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结束生命的过程
7.下列说法正确的是( )
A．细胞衰老是特殊的细胞分化 B．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的
C．原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和动物的染色体上
D．人在胚胎时期细胞分裂和生长旺盛，没有细胞的死亡
【课堂合作探究】
问题探讨一：细胞分化
1.细胞分化的本质----基因的选择性表达
一种生物的不同部位的细胞,形态、结构、功能差别很大，但所包含的遗传物质是相同的，因为这些细胞都是由___________________________________
_________.之所以形成不同的组织是因为细胞中_______________________.
2.植物细胞实现全能性的条件及应用：
条件： ___________(必要条件)、一定营养物质（水、无机盐、维生素、氨基酸等）、激素（____________、___________等）、适宜的条件（温度、PH）
应用：___________________
迁移训练1. 下列关于细胞分化的叙述错误的是
A. 细胞分化与生物发育有密切关系 B. 细胞分化是生物界存在的生命现象
C. 细胞分化仅发生在胚胎时期
D. 细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定差异的过程
迁移训练2.有关细胞全能性的叙述，不正确的是
A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高
B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达
C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高
D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性
问题探讨二：细胞的衰老
迁移训练3. 检测某一动物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在 ( )
A．分化 B．衰老 C．癌变 D．分裂
迁移训练4. 目前为大家普遍接受的两种有关细胞衰老原因的理论为____________学说和______________学说
问题探讨三：细胞癌变
1.原癌基因与抑癌基因
（1）原癌基因 主要负责调节____________,控制细胞生长和分裂的进程。
（2）抑癌基因 主要是阻止细胞____________________________。
2.癌变的机理： 致癌因子损伤细胞中的 ，使 发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
迁移训练5. 关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是
A.只存在于癌症患者的染色体上
B.只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上
C.只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上
D.普遍存在于人和动物细胞的染色体上
迁移训练6.观察肿瘤切片，下列有关细胞的叙述中，正确的是
A．所有细胞经减数分裂增殖 B．所有细胞中都可见到染色单体
C．所有细胞都能合成蛋白质 D．所有细胞中DNA含量相同
迁移训练7.癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是
A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体
【课堂自我检测】
1.下列实例中能体现细胞全能性的是
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成可育的植株
②用烟草组织培养的单个细胞培养出了可育的完整植株
③植物用种子进行繁殖后代
A．①③ B．①② C．②③ D．①②③
2.细胞分化与细胞增殖的不同主要是
A．细胞的数量增多 B．细胞的生理功能上相似
C．细胞的形态、结构相同
D．相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异
3.细胞分化的主要机制是
A．由于遗传物质的改变 B．由于基因的重组
C．转录水平的控制 D．翻译水平的控制
4.下列有关细胞分化的叙述，正确的是
A.原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关
B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
5.下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是
A．细胞癌变属于细胞编程性死亡
B. 细胞编程性死亡属于正常生理过程
C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程
D．细胞编程性死亡与基因表达无关
6.下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是
A．细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B．体内细胞正常的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响
C．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关
D．促进细胞凋亡可以治疗癌症
7.近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供法的材料回答问题：
（1）体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 的特性。
（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为 ，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 。
（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：
细胞类型增值代数端粒酶活性
正常体细胞50～60无
癌细胞无限有
实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。
实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。
实验步骤：
①____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
③____________________________________________________________
结果预测及分析：_____________________________
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