留取丹心照汗青教案
[目标]
积累基础知识；学习天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀；学习截取人物某段历史表现其伟大人格及崇高品行的写法。
[过程]
一、 导入
同学们，在你们心目中，什么样的人才称得上英雄？（各抒已见）
为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。（引导学生点出天祥）
天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗，更为后人留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的佳句，传诵千古。下面我们一起学习卞毓方为他写的一曲赞歌——《留取丹心照汗青——天祥千秋祭》（板书题、作者）。
二、 基础知识积累
我已经布置大家预习过这篇，我们学习的过程也是检验大家预习成果的过程。首先我们先检验一下大家的字词积累情况。（出示投影）
给下列字词注意
煌煌（huáng） 戕（qiāng）灭 葵藿（huò） 聒（guò）噪
戏谑（xuè） 缧(lěi)绁（xie） 攘（rǎng）袂（mèi） 夙（sù）昔
掌握下列熟语
黄钟大吕：形容音乐、辞的正大与庄严。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头。比喻腐朽势力很容易打垮。
撒手锏：（也作杀手锏）比喻关键时刻使出的最拿手的本领。
三、 整体把握
本是卞毓方为天祥作的传，我们可以通过这篇传记了解天祥其人。下面我们一起分角色朗读第二部分中元人劝降过程中的对话，从这些语言描写中，看一看天祥是一个怎样的人。（投影出示问题）
1、 先由两位同学各扮演天祥和留梦炎读中第44页最后一段。
2、 分组朗读阿合马与天祥的对话（第46页）
3、 齐读孛罗劝降一节
由三到四位同学作出评价。
（是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。坚守节操，忠肝义胆；威武不能屈，富贵不能移。任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。）
四、 探究学习
以上是我们对天祥的评价，那么作者对天祥又有什么样的认识呢？中第二部分在描写天祥与劝降者的对话之前，都有一番评价，请找出并说一说这些句子表现了作者怎样的认识。
1、 诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂
总结：诱降并非想从肉体上将一个人杀死，而是杀死一个人的灵魂，诱降比杀头的考验更加严峻。南宋的左相投降了，南宋的皇帝也投降了，投降就可免一死，投降就可以享受荣华富贵，可是面对这些引诱，天祥头也不低一下，可见他的伟大，他所做的并非寻常人能做得到。
2、 真的，你让让葵藿如何与狗尾巴草对话，你让铁石如何与秽土论坚？
谁是葵藿、铁石？谁是狗尾巴草、秽土？
天祥——葵藿（对宋朝忠诚谒慕）、铁石（坚贞不屈）
留梦炎——狗尾巴草（随风摇摆，卖国求荣）、秽土（污秽不堪，遗臭万年）
表明作者对天祥的崇敬，对留梦炎之流的鄙视与不齿。作者认识到天祥的忠贞品格是极其可贵的。
3、 在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。
一代政治家忽必烈一直努力地想要劝降，国为他十分了解天祥的可贵——他不单单是一个才子状元，更是一代忠臣，一个不可多得的良臣。天祥的品格使得敌对的首领都为他倾心，他越是不降，忽必烈就越能认识他的可贵，也就越想尽办法劝降。而天祥不为所动。
由这些可以看出，作都对天祥是持怎么样的态度的？（高度肯定）
五、 天祥的使命
1、作者对天祥高度肯定，因为他面对元人的威逼利诱面色不改。那么既然他不愿归降元人，有人劝他死他又没有死，这是为什么？（学生浏览第一部分中最后一段后回答。）
——因为“他的使命还没有结束。”
2、他的使命是指什么？
——他的使命指的是复宋和创作《正气歌》。看过他的《指南录》就知道他曾经试过要逃，但最终又被抓，他活下无非就是想找机会逃出去，完成复宋的使命。创作《正气歌》是其历史使命，无法复宋，却留下了一腔正气在人间，激励后人。
六、 体会
1.天祥没有完成复宋的历史使命，却完成了《正气歌》的创作。《正气歌》是天祥在怎样的处境之下创作的？
——囚禁中，求生不能，求逃不成的处境中，将要慷慨赴义的时候写下的，表明心志的作品。
作者在写天祥创作《正气歌》的过程中写道：“纵观世界学史，最为悲壮、高亢的诗，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。”请结合对《正气歌》的认识，举出中国诗史上一些例子谈谈你的体会。（分组讨论）
（提示：历史上有哪些悲壮高亢的诗的诞生情况是和天祥的《正气歌》诞生情况相同，是在作者人生中最激烈、最惨痛的漩涡里创作出的？）
——屈原《离骚》，被放逐、面临着国破家亡的状况下。
杜甫《春望》，三吏三别。
陆游《示儿》
普希金《致大海》（囚禁）
谭嗣同《题猜猜狱中壁》“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
李煜《虞美人》
李清照《声声慢》（夫死家亡国破）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”写尽凄凉。
出示投影：
“王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，孙子膑脖脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传吕览。
小结：
许多传世名作都是在作者遭受极度的苦厄之后创作出的。当然前提是他们有深厚的学功底。
大家自己有没有这样的感觉：当你遭受苦难、挫折或者委屈之后，特别有创作的欲望，并且写出的字都是真情流露，写得比平时好些呢？
由此可见，人生未必是一帆风顺就好，人有时候必须得经历磨难才能有所成就。所以当你遇上挫折的进修不必抱怨，想想天祥，想想那些饱经沧桑的诗人们，你会得到力量。
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