学习内容1.5、速度变化的快慢的描述——加速度
学习目标1.理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬时加速度。
2.通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式。
3.理解匀变速运动的意义，能用v~t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。
学习重、难点1．加速度的的概念及加速度的适量性。
2．加速度方向与速度的关系。
学法指导自主、合作、探究
知识链接1．速度是描述物体运动快慢的物理量，v=△x/△t,
2．讨论本的“思考与讨论”。
学习过程用案人自我创新
问题1：如何比较不同物体运动时速度变化的快慢？举例说明。

2．加速度是 。
定义式为： ，其中各物理量分别表示： 、 、 。在度国际单位中加速度的单位是 。若一物体运动的加速度为a=2m/s2，其物理意义为： 。
问题3：结合本图1.5-2讨论：直线运动中加速度的方向与速度方向的关系， 并回答：速度的变化△v是标量还是矢量？

问题4：讨论；加速度是标量还是矢量？为什么？

例题5、根据给出的速度、加速度的正负，对下列运动性质的判断正确的是（ ）
A．v0＜0,a＞0,物体先做加速运动，后做减速运动。
B．v0＜0,a＜0，物体做加速运动
C．v0＞0,a＜0，物体先做减速运动，后做加速运动
D．v0＞0,a=0，物体做匀速运动
例题6、关于速度、速度的变化量、速度的变化率的关系是下列说法正确的是（ ）
A．速度变化量越大，速度的变化率一定越大
B．速度越大，速度的变化量一定越大
C．速度的变化率为零，速度一定为零
D．速度很大，速度变化率可能很小，速度为零，速度变化率不一定为零
例题7、足球以8m/s的速度飞，运动员在0.2s的时间内将足球以12m/s的速度反向踢出，足球在这段时间内加速度的大小为 m/s2,方向与 m/s的速度方向相反。
问题8：P28“思考与讨论”：图中两直线a、b 分别是两个物体运动的v-t图象。哪个物体运动的加速度比较大？为什么？

问题9：根据 v-t图象如何求出加速度的数值？

例题10. 本“问题与练习”第3题。

达
标
检
测1．甲、乙为两个在同一直线上沿规定的正方向运动的物体，a甲=4m/s2，a乙=-4m/s2。那么，对甲、乙两物体判断正确的是( )
A．甲的加速度大于乙的加速度。
B．甲、乙两物体的运动方向一定相反。
C．甲的加速度和速度方向一致，乙的加速度和速度方向相反。
D．甲、乙的速度量值都是越越大。
2．一质点做直线运动，连续4s末的速度为Vl=lm／s，v2=2m／s，v3=4m／s，v4=8m／s，则这个质点的运动是( )
A．匀速直线运动 B．匀加速直线运动
C．匀减速直线运动 D．非匀变速直线运动
3．关于直线运动的下列说法正确的是( )
A．匀速直线运动的速度是恒定的，不随时间而改变。
B．匀变速直线运动的瞬时速度随着时间而改变。
C．速度随着时间而不断增加的运动，叫做匀加速直线运动。
D•速度随着时间均匀减小的运动，通常叫做匀减速直线运动。
4．关于速度和加速度的关系，以下说法正确的是( )
A、物体的速度越大，则加速度也越大；
B、物体的速度变化越大，则加速度越大；
C、物体的速度变化越快，则加速度越大；
D、物体加速度的方向，就是物体速度的方向。
5．质点以2m／s2的加速度做匀加速运动，下列说法正确的是( )
A、质点的加速度越越大；
B、质点的速度每经1s增加2 m／s；
C、质点在任ls内位移比前ls内位移大2m；
D、质点在任ls内平均速度比前1s内平均速度大2m／s。
6．下列说法正确的是( )
A．物体的速度改变量大，其加速度一定大 B．物体用加速度时，速度就增大
C．物体的加速度大，速度一定大 D．物体的速度变化率大，加速度一定大
7．关于匀变速直线运动的下列说法正确的是( )
A．匀变速直线运动是加速度不变的运动 B．匀加速直线运动是加速度不断增加的运动
C．匀减速直线运动是加速度不断减小的运动
D．变速直线运动是速度发生变化而加速度不变的运动
8．以下对加速度的理解正确的是( )
A．加速度是增加的速度 B．加速度是描述速度变化快慢的物理量
C．一10m/ s2比10m/ s2小
D．加速度方向可与初速度方向相同，也可相反
9．初速为零的匀加速直线运动，第1s内、第2s内、第3s内速度的改变量之比为△v1：△v2：△v3=___________；第1s末、第2s末、第3s末的速度之比为v1：v2：v3=_____________。

学
习
反
思
布置作业

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaoyi/44239.html

相关阅读：5.7 生活中的圆周运动 学案（人教版必修2）
磨擦力
宇宙速度
《探究弹力和弹簧伸长的关系》教学设计
牛顿第二定律的应用 学案（粤教版必修1）