4、中国共产党：立党为公．执政为民
知识目标：明确把“三个代表”重要思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思
想的重大意义，了解“三个代表”重要思想的本质。
能力目标：让学生在理解马克思主义中国化的进程中，领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
情感态度价值观目标：
通过了解郑培民等共产党员立党为公、执政为民的感人事迹，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热 中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
重点 中国共产党：立党为公 执政为民
难点 “三个代表”重要思想
教学方法 情景教学法、讨论与讲授法相结合
教具 多媒体、白板
时安排 一时
教学过程
【导入新】复习上节中国共产党执政地位的确立，以及党的执政方式的内容，导出本节的内容是让学
生了解中国共产党的指导思想？
出示当代中国的一些先进共产党员的先进事迹的图片，例如有任长霞、史贺、郑培民、周国知、牛玉儒
等的先进事迹，引出中国共产党之所以可以长期执政，从只有几十个人发展成为拥有6800多万人的大党的就在于党具有先进性，是一个全心全意为人民服务的党，总是代表最广大人民群众的根本利益。
【讲授新】
中国共产党：立党为公 执政为民
一、确立”三个代表”重要思想为党的指导思想党的指导思想
由学生根据自己的历史知识列举出党的指导思想，有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并由学生列举出这些指导思想包括什么内容，在中国的历史上起到什么作用。例如毛泽 东思想是中国革命时期的指导思想，其中农村包围城市，武装夺取政权，建立抗战爱国统一战线等是重要 内容；邓小平理论是中国建设时期的指导思想，包括改革开放、“一国两制”、“一个中心，两个基本点 ”等 就是其中重要的内容，指导中国经济建设的快速发展。“三个代表”重要思想是新时期对党的新要 求的产物，引出本节的知识点。
2、确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义3、 “三个代表”的内涵
4、 “三个代表”的内容这部分内容是让学生对“三个代表”重思想有个全面的认识，着重了解“三个代表”重要思想的内涵，了解三个代表的方向。5、贯彻“三个代表”重要思想的根本要求
（1）贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进
这一点让学生了解与时俱进是马克思主义最重要的理论品质，是新时期对党的新要求，通过和苏联、东欧等社会主义国家解体原因的对比得出中国共产党的执政成功的秘诀就是三个代表，“三个代表”重要思想是党的立党之本、执政之基、力量之。
（2）贯彻“三个代表”重要思想，核心是坚持党的先进性
这部分内容结合2005年1月份开始的开展保持共产党员先进性教育的活动进行讲解，让学生进一步懂得党 具有先进性，新的历史条下更需要党保持这一先进性。
二、实现最广大人民的根本利益
1、 “三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民
2、最广大人民的根本利益是中国共产党一切工作的出发点和落脚点
“三个代表”重要思想的本质和其中代表最广大人民的根本利益是中国共产党一切工作的出发点和落脚点 这一个知识点。
小结：（略）
练习：（略）
中国共产党：立党为公 执政为民
一、确立”三个代表”重要思想为党的指导思想1、党的指导思想
2、确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义3、 “三个代表”的内涵
4、 “三个代表”的内容5、贯彻“三个代表”重要思想的根本要求
（1）贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进
（2）贯彻“三个代表”重要思想，核心是坚持党的先进性
二、实现最广大人民的根本利益
1、 “三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民
2、最广大人民的根本利益是中国共产党一切工作的出发点和落脚点
出示图片，引起学生兴趣，让学生更直观地了解先进共产党员的先进事迹。
举例说明，扣紧历史知识，举学生熟悉的例子，调动学生的兴趣，增强学生对知识点的认识。比较认识，通过对比，增强学生的理解能力。
结合国家热点，扩充学生的知识面。对学生进行情感教学，体现新标精神。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaoyi/43467.html

相关阅读：《故都的秋》教学设计
高一语文必修1作文辅导2
《赤壁赋》教学设计
蒹葭教案
《别了，不列颠尼亚》学案