1、了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及灾害之间具有相关性的基本特点；
2、了解地质灾害对人类造成的重大危害，从而认识到防御地质灾害的重要意义；
3、了解人类目前防御地质灾害的基本措施
智能训练：
培养学生依据图像资料获取知识信息的能力、分析能力和归纳能力。
思想教育：
通过学习，使学生加深对人地关系的认识，树立防灾减灾的意识并转化为自觉的行动。
阅读要求：
《印度1.26地震》 《泥石流与滑坡》
重点：地质灾害的防御
难点：地质灾害的成因
教 具：投影片
课 型：新授课
教 法：情境呈现、讨论分析、归纳小结
课 时：1课时
【教学过程】
［导入新课］我们已经了解陆地环境与人类息息相关，它为人类的生存和发展提供了多种资源。但同时，我们还应认识到，陆地环境的变化有时表现得非常剧烈，破坏了人类的生存环境，形成灾害，进而影响甚至威胁着人类的生存。
［视频资料］地震、火山等地质现象实例过程呈现
一、主要地质灾害
（一）地震
1、定义
2、分类、成因、特点
①构造地震 定义:由于地应力引起构造变动而发生的地震。
成因:地应力的积累―释放
地下岩层断裂,错位,产生震动,形成地震波
地震波由地下向上传播,引起地表震动。
特点:活动频繁(全世界每年发生地震的90%)
延续时间长,影响范围广,破坏性最强。
②火山地震：由于火山爆发和岩浆活动引起。一般震级不大，影响范围小。
③塌陷地震：由于地下洞穴（岩溶区、地下采矿区）、地层滑落等而引起的。一般规模小，为数不多。
［总结］大部分地震的发生与地质构造有关
［问题］地震的发生与地质构造的关系
3、地震的分布规律
在具有一定活动性的断层地带，地震最容易发生。按板块构造理论，在板块交界地带，地壳运动比较活跃，易发生地震。
世界上两大地震带：环太平洋地震带、地中海－喜马拉雅地震带
4、地震要素
［结合插图，讲清各地震要素的概念］
①震源、震中、震中距、震源深度、等震（中距）线。
②地震波：地震时，由于纵波传播的速度比横波快，先到达地面而引起地面上下颠簸；而后横波到来，地面发生前后、左右摇晃。
5、震级和地震烈度
①里氏震级定义
②地震烈度的定义
③影响烈度的因素：
A、震级和震中距---直接因素
[问]同一条等震线上，地震烈度是否相等 ？
B、震源深浅、地质构造和地面建筑等也是影响因素。
6、地震的分类
微震
①按震级分 有感地震
破坏性地震
浅源地震
②按震源深度分 中源地震
深源地震
③按成因分
7、地震危害和地震预报
（1）地震是一种危害和影响最大的地质灾害
我国处于世界上两大地震带交界地带，是世界上地震灾害最严重的国家之一，如1976年7月28日唐山市发生的7.8级强烈地震，顷刻之间，唐山市变成一片废墟，死亡24万人；1999年9月21日台湾地震，损失近百亿美元。
地震不仅使人民生命财产受到损失，还常诱发地裂、山崩、海啸、滑坡等灾害，因此地震是最严重的地质灾害。
介绍《印度1－26地震》
（2）地震预报
①摸索阶段
②地震是可以预报的
（二）火山喷发
1、地球内部能量释放的强烈显示。
2、火山喷发的原因和过程
3、火山的分类－活火山、死火山、休眠火山
4、火山的构造：
火山锥：火山喷发物大部分在喷出口周围堆积下来，形成圆锥形的火山。
火山口：位于火山锥的顶部的漏斗形喷口。
火山通道：火山口以下的一个通向地下的长管。
5、火山喷发物―气体、熔岩、固体喷发物
6、火山与人类的关系
害：熔岩会摧毁田园、建筑等；火山灰会遮天蔽日，影响交通；引发地震
利：会带来肥沃的火山灰土
（三）滑坡和泥石流
1、定义
2、危害
3、我国活动情况
［阅读材料］阅读《滑坡与泥石流》材料，加深理解。
［读图思考］我国泥石流分布的地区与我国地震带分布的地区有哪些共同特点？为什么有这样的联系？
如我国西南地区，地壳运动活跃，多地震，并且山体断裂比较发育，岩石破碎，容易发生滑坡，若该地区气候多雨，流水冲刷作用强烈，地表物质疏松，就又容易促使泥石流的发生。可见，因为这几种地质灾害在成因上具有关联性，所以在空间分布上也具有大体的一致性。
二、地质灾害的关联性
［举例分析］
1、一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。
2、在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他灾害。
3、人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。
三、地质灾害的防御
当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断增高。
1、加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。
2、加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策和法规体系。
3、实施一些预防措施
［小结］我国是多地质灾害的国家，全国约有70%以上的大城市，一半以上的人口分布在灾害多发区，曾经因地震、滑坡等造成重大损失。因此要有效防御地质灾害，要求全社会都要给予重视。积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能更有效地开展和做好防灾、减灾工作。
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