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浙江考试说明名师解读

编辑: 路逍遥 关键词: 高三学习指导 来源: 记忆方法网

  浙江考试说明已经出台,名师将为大家就考试说明进行全面解读,希望同学们认真看考试说明。

  2013年浙江省高考报名2月1日启动。由省教育考试院编写的《浙江省普通高考考试说明》(简称《考试说明》)已出炉。《考试说明》是浙江省高考命题的主要依据,从试卷结构、考试内容及要求等方面,具体规范了今年高考试题的要求。为了让考生更好地理解《考试说明》,本报特邀宁波中学的名师、各学科高三年级备课组组长,对今年的《考试说明》进行分析,并提出复习建议。据了解,从高考样卷来看,今年的考试难度将与去年相当。

  记者 毛信意

  语文

  稳中微调、风格依旧

  与去年相比,今年语文命题体现出稳中微调、风格依旧的特点。更强调不会超范围命题,不会超出《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定必修模块和指定选修模块(1A)范围。自选模块考试内容强调,不超出《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定的自主选修模块(1B)范围。

  重视探究学习与学生自我见解感悟。古代诗文阅读的要求措辞和表述方式略有更动:把“理解经典文化论著”,更改为“正确解读传统文化经典”;把“传统文化经典《

  从高考样卷来看,试题类型基本没变。表述中,去年有单选、多选,今年改为选择题。古诗文背诵参考篇目没变。

  复习建议:

  1.应该一如既往地阅读积累,精选内容。答题技巧不是制约学生得分的主要原因,切合文意的理解与感悟和文法分析术语融会贯通需要加强。

  2.作文不再容忍考生宿构的熟知文字游戏的文化大散文。阅读与作文会引导学生关注社会现实,关注生活细节,彰显人文情怀。

  (虞红敏 宁波中学高三语文备课组长)

  英语

  注重真实语境中的知识应用

  今年的题型、考查知识点和词汇量基本稳定,继续近几年注重英语知识在真实语境中应用的趋势。

  单选题越来越着重词义辨析和情景交际这两类题,可占单选半数。完形填空考察学生语篇整体理解和细节推理。阅读要求考生熟悉各类文体并掌握相应阅读技巧。短文改错要求考生既能活用语法知识,也能理解语篇,了解常见错误。作文基本全开放,由学生组织观点,发表意见,对逻辑思维能力的要求更高。

  复习建议:

  1.高频词要多角度的复习归纳,如参考字典、结合例句、了解词性,比较近义词反义词等。平时阅读中应积极巩固和扩大词汇量。

  2.加强阅读能力的培养。多接触不同题型和体裁,注重文章结构和文脉的逻辑关系,在练习时要有意识培养找主题句,归纳篇章大意,推测作者意图,快速查找信息等阅读技巧。阅读能力和速度基于平时的阅读量和技巧的积累,最后备考阶段保证每天的阅读量。

  3.书面表达除注重知识和词汇积累外,还要多熟悉不同体裁和话题。开放性话题对逻辑要求高,下笔前要列提纲。适当背诵一些高级词汇、句式和范文也很有帮助。

  (崔敏峰 宁波中学高三英语备课组长)

  数学

  今年难度或与去年相当

  今年数学考试说明在考试性质、考试要求、考试内容、参考试卷的题型与结构,与去年完全相同。这也预示着今年的高考继续遵循“保持命题思路的连续性和稳定性,稳中求进”的命题原则。预计今年的试卷难度与去年相当。

  复习建议:

  1 高中生物.抓纲务本,夯实双基。“双基”是高考考查的主要内容。复习时每隔一段时间要进行知识方法的整理,尤其是一些主干知识应了然于胸。同时要通过系统的针对性训练,熟练掌握问题的变换、转化、代换、化归等常用的解题方法和策略。

  2.关注本质,提升能力。试题叙述简明干净是浙江高考数学命题多年来的特色,在复习中应注重解题的通性通法,淡化特殊技巧,注意数学概念、数学本质和解决数学问题的常规方法。通过一题多解、多题一解拓宽解题思路。同时要强调解题后的反思,掌握解题规律。

  3.注意知识的交叉点和结合点。这些联系的交叉点和结合点往往是命题的热点。多注意跨章节知识间的融会贯通,注重数学能力的培养,如空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

  (熊丰羽 宁波中学高三理科数学备课组长;俞素珍 宁波中学高三文科数学备课组长)

  物理

  突出物理建模能力

  考核要求延续去年注重基础、强调物理建模能力的特点。“考试内容范围及要求”与去年几乎相同。

  “参考样卷”特点:一是联系生活、文字描述较多,如第23题以动车为情景,第25题以消防车灭火为情景,这对考生的建模能力有较高要求;二是实验题延续往年的命题风格,注重实际操作,根据实验器材的照片等设计实验;三是考查基本物理素养,比如数量级问题,不但去年“参考样卷”中出现,而且去年高考中也有一道选择题,今年参考样卷中第17题再次出现“估计太阳与地球质量之和的数量级”。

  复习建议:

  1.着眼基础,复习面要广。明确各考点要求,关注知识结构中存在的缺陷,全面落实各考点细要,夯实物理基础。

  2.联系实际、注重建模能力的培养。可以做一些专题训练,找出把生活问题转化成物理问题的方法。

  3.最后复习阶段,要特别重视良好解题习惯和解题规范的训练,减少一些不必要的失分,提高得分率。

  (苏许辉 宁波中学高三物理备课组长)

  化学

  以主干知识为载体提升能力

  总体保持稳定。在命题指导思想、考试内容及要求上,与去年基本相似,主要变化是删去“了解溶液的组成”、“能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程”、“能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用”等内容。

  样卷结构和试题难度保持相对稳定,试题设计以能力考查为基本出发点,立足基础知识、基本化学规律,重点加强对重要的化学知识点和化学规律之间的联系,重要的化学分析方法,定性和定量问题的思维意识,观察、重组、分析、推理等能力的考查。同时也更关注对考生运用文字、图形、模型等科学表达能力的考查。

  复习建议:

  1.紧扣《学科指导意见》和《考试说明》,重视样卷信息。以教材为落脚点,全面系统掌握课本知识的基础上,加强知识间的联系,关注知识点的内涵、外延、区别、联系。

  2.重视化学实验和化学用语练习。平时训练要特别注意探究性实验、关键词表述、书写的规范性以及化学用语的准确性。

  3.多联系实际,关注社会热点。

  (芦岳锋 宁波中学高三化学备课组长)

  生物

  考试知识点略有增加

  与去年相比,生物试卷结构基本保持不变。

  在知识内容中,增加2—2(4)遗传的染色体学说、3—5(2)群落的主要类型,3—7(1)生物圈。

  对个别知识条目的表述、要求进行调整,1—2(2)“细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能”,改为“细胞膜的结构和功能”,考试要求由I改为II;4—3(1)“动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础”,改为“动物胚胎发育的基本过程”。

  IB生物变化较小,2—2(2)基因工程药物和疫苗变为2个条目2—2(2)生产基因工程药物的原理和过程和2—2(3)疫苗的种类及其生长过程,基因工程药物的原理和过程要求由I改为I-I。

  复习建议:

  1.注重教材基础知识的复习,复习教材的基本概念和基本原理,把握知识的内在联系,形成知识网络。

  2.重视实验复习,掌握考试说明中所列的书本实验,提高实验设计、分析能力,并能提出实验思路,对实验结果和现象进行分析、解释和处理。

  3.注重解题规范完整,用准确科学的生物术语答题。

  (王科慧 宁波中学高三生物备课组长)

  思想政治

  题在书外,理在书中

  “考核目标与要求”与去年一致。

  “考试范围”基本保持不变,个别考点有修正、调整。如《政治生活》原考点“走和平发展道路”,改成两个考点:“中国走和平发展道路的内容”和“中国走和平发展道路的条件”;又如《哲学》新增“认识和利用规律”等。

  《经济生活》和《生活与哲学》考点最多,这与高考分值分布相关联。

  复习建议:

  1.高考样卷从试题结构、题型和分值看,与近两年基本一致。选择题(12题48分):经济模块3题,哲学模块4题(含漫画题),文化模块1题,政治模块 1题,国家国际组织3题。主观题(5题52分):经济模块2小题(约20分),政治、文化、哲学模块各1小题(每题10或12分)。

  2.考点注重基础性和主干性。可谓“题在书外,理在书中”。

  3.命题素材的选取体现生活化和时代性,注重民生、环保、创新、科学发展等。

  4.主观题问题的设置增加限定性条件,对知识考核的指向性更明确,考生必须精准审题,精准答题。

  5.答案既要有书本理论术语,又要结合材料综合分析,语言组织注重术语化、逻辑化、条理化。

  (朱红波 宁波中学高三政治备课组长)

  历史

  选择题例题有变动

  今年考试范围与去年相比,唯一变动是删除“科学家李四光”考点。自选模块没变。

  参考样卷的主观题例题没有变动,但选择题部分例题有变动。去年参考样卷选择题中识记类题目占比较大,而今年理解类题占比上升。

  复习建议:

  1.今年的考试难度不会太大,会注重基础知识的考查。关键是以课本为“本”,从“点”、“线”、“面”三方面突破,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求。

  2.要把知识点化,扫除知识死角;利用目录、导语、单元小结等把内容线索化;把五本书融会贯通,熟悉几本教材中的交叉知识点。

  3.必须“细水长流”,切忌“暴饮暴食”,临时抱佛脚既无助于深入把握大容量的内容,更不利于能力提升。

  4.把练习与看书有效结合,及时反思。

  (黄鸿 宁波中学高三历史备课组长)

  地理

  考查综合能力是主旋律

  今年的模块内容与去年基本一致,预测试卷整体结构和难度将与去年基本一致。

  四大考核能力目标“获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力”还将是今年地理高考主旋律。

  复习建议:

  1.加强基础知识。要自己体会、理解基础主干知识的内涵和外延,并根据知识间的联系,以一定的线索将其整合在一起,形成知识结构。

  2.加强基本技能。最主要的是阅读和填绘地图、阅读和绘制图表以及进行地理计算。试题中有关图形的设问比重很大,赋分很高,而考生往往在图形考试中失分最多。

  3.加强地理思维能力。正确理解题目所提供的文字材料和图表,提取有效信息,理解试题要求,明确考查意图,并对提取的信息内容展开深入分析和延伸解读。调动和运用储备知识,将试题要求和所学知识内容建立正确的联系,进行选择判断,准确地运用相关学科知识和有关信息,认识和说明问题。学会运用地理原理和规律描述和阐释相关事物。根据设问,运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题,编制答案要求观点明确、事实清楚、文字准确、条理清晰、逻辑严密,并体现创新思维。

  (彭晓斐 宁波中学高三地理备课组长)


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