高三理科生生物学习学习：运用九大方案

　基本方针：

　　1.生物是正确认识身材，学习人和情况(植物，动物，自然界)之间瓜葛的科目。

　　2.不要盲目记忆，跟生存中的经验联络起来理解。

　　应用方案：

　　1.细心认识课本内容，理解和记忆基本概念。

　　(一)依据每单元的学习目的，联络各个概念进行学习。

　　(二)不要只记忆核心事变，要一步一步进行深切的学习。

　　(三)要正确掌控课本上的图象、表格、相片所示意的意思。

　　2.把所学的内容跟现实生存联络起来理解。

　　3.把平常用语和科学用语互做对比，确凿理解收拾后再记忆。

　　4.把内容用图或表格表述后，再进行收拾和理解。

　　5.试验收拾以后跟概念联络起来理解。(掌控试验目标，把效果跟自己的设法做对比，找出差距，并剖析差距发生的缘故)

　　*正确认识显微镜的结构和使用方法，直接察看认识各生物的特性。

　　*养成写试验察看日志的风俗。

　　6.以学习资料的解释部份和习题集的收拾部份为中心进行记忆。

　　7.依据内容用差别法子记忆。

　　(一)把所学的内容联络起来收拾进行记忆。

　　*把想起来的主题无论次序先随意记下来。

　　*把中心主题写在中间位置。

　　*依照知识间的相互关系用线或图毗邻起来完成地图。

　　(二)行使对自己有分外意义或特别意思的词进行记忆。

　　(三)同时利用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

　　8.不懂的题必需解决。(先给自己发问，掌控自己具体不懂哪部份后再讨教其他人。)

　　9.通过解题确认所学内容。

　　(一)收拾做错的题，下次测验前重点温习。

　　(二)不太晓畅的题查课本和学习资料弄清楚。

　　(三)以根本题——中等难度题——困难的次序做题，理解内容。

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