【摘要】历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。高考一轮复习正是打基础，逐一击破的阶段。同学们一定要有一颗持之以恒的心，的2014年高三政治第一轮解题技巧指导，帮助大家有效复习!
分析设问内涵 明确核心问题
高考政治试题的设问信息一般由知识范围、设问主体、核心问题、解答方向等因素构成。明确把握设问限定是解题的重要依据。首先考生们需明确设问的知识指向，根据知识指向明确知识范围。如果设问中没有明确的知识指向，则需要结合设问的核心问题和背景材料(主体、主旨)或时政背景，明确知识范围。其次，考生需明确设问中的主体，如经济生活部分常见的主体是：政府、企业、产业、个人(消费者、劳动者、投资者)等。政治生活部分常见主体是：公民、政府、中国共产党、人大、人大代表、民主党派、政协、主权国家、国际组织等。第三，应明确设问中的核心问题，解读背景材料，深入分析设问中问题的内涵或时政背景，明确核心问题。第四，考生应准确判断设问中的答题方向，例如出现“体现、说明、表明”是在问“是什么”;出现“原因、依据、影响、意义、作用、重要性”是在问“为什么”;出现“措施、启示”是在问“怎么样”;出现“评析、认识”则需要考生们进行“是什么、为什么、怎么样”的综合解答。
以“2011·课程标准卷39题：结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用”为例，设问中没有明确限定的知识范围和设问的主体。就需要结合设问中核心问题和背景材料，明确知识范围。通过从个别到一般的思维模式，“妈祖文化”即文化或传统文化，“具有凝聚华人、华侨的作用”即对人的作用。设问中核心问题就是文化对人的影响的原因，明确了核心问题，就确定了知识的范围，即文化(传统文化)对人影响的知识，最后准确地判断答题方向。
政治试题素材分三类 特点各不同
政治试题的素材可以分为事例类材料、引言类材料、图示类材料等，信息的呈现有不同特点。对事例类材料，首先要明确材料的主体;其次，对材料进行分层梳理，分析各层信息之间的内在联系，把握事例材料的主旨;再次，注意联系事例材料的时政背景。对引言类材料(名言、成语、俗语、论断等)，引言本身或其中的关键词就具有特定的内涵，把握引言类材料的关键词也就明确了该材料的主旨或寓意。图示类材料一般有标题、图表、注释构成，拿到图示类材料，考生首先要研究题目的指向性;其次分析图示的内容;再次注意有关图示的注解等说明材料。图表类试题要“三看”，即看标题、看图表内容、看注解。此外，还要“三对比”，即：图表之间对比、图表内容横向与纵向的对比、图表与注释对比。漫画类要注重解读漫画的文字注解，漫画的内容，明确漫画的寓意。把漫画的主题寓意与教材知识对接。
调动运用教材知识 保证答案全面完整
在作答政治试题时，为了保证答案的准确、全面，一是设问与材料相结合，把材料设问信息和材料信息相结合，根据设问中的行为主体、知识范围、解答方向、问题主旨等限定性信息和材料中体现出的有关主体、材料主旨、时政背景等信息，确定知识调动运用的方向，从而准确有效的调动和运用知识，建立知识与材料的有效对接。二是共性与个性相结合，为保证答案知识全面、系统完整，调动和运用知识既要考虑对应的具体知识，又要考虑一般性知识(共性的理论)。三是演绎与归纳相结合，明确设问的知识范围，然后根据知识范围内的知识要点分析材料，在材料中能与信息对应的，即为答案要点。分析材料蕴涵的信息(关键词)及其内在联系，归纳与其相关的教材理论要点，理论要点即为答案内容。四是集中与发散相结合，题目设问对行为主体、解答方向和知识范围的限定不同，如果行为主体、知识范围、解答方向没有明确限定，或者限定较宽泛，需要进行发散性思维，多层次多角度调动知识。如果设问中行为主体、知识范围、解答方向限定明确，而且限定到具体的知识点、具体的主体和答题的方向需要进行集中性思维，适当展开延伸(横向纵向延伸知识体系)，实现答案要点的完整和全面。
此外，在政治试题的作答过程中，考生应培养透过现象看本质的能力，深入分析现象背后的实质性问题，不能简单的归类性、表面性表述，要运用教材理论表达。图表类、漫画类的主观题，要注意分析背后深层次的教材理论。评析类、影响类、图表类的主观题，要对背景材料中的观点、现实、影响、数据进行全面、透彻的分析，解答时必须坚持一分为二辨析方法。此外，在审题过程中要灵活运用解题技巧，在组织主观题答案中要层次清晰，答案要点化和序号化;主次分明，突出重点内容和关键信息;运用学科语言，表述要规范;理论结合材料，分析要到位。总之强化解题技巧，规范答题。
总结：上面的“2014年高三政治第一轮解题技巧指导”供大家参考，希望网的高考第一轮备考可以给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！
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