学习内容 7.4 温度和温标 学习目标
1、知道是状态参量，什么是平衡态
2、理解热平衡的概念及热平衡定律，体会生活中的热平衡现象。了解热力学温度的应用
3、理解温度的意义
4、知道常见温度计的构造，会使用常见的温度计
5、掌握温度的定义，知道什么是温标、热力学温标，以及热力学温度的表示。理解摄氏温度与热力学温度的转换关系。
学习重、难点热平衡定律又叫热力学第零定律是本节的重点
学法指导 自主学习，合作完成、教师点拨 知识链接 1．初中物理中对“温度”的定义是： 。 2．摄氏温标是如何规定的？ 。 3．你还知道哪几种温标？ 学习过程 用案人自我创新 【自主学习】：仔细反复研读教材初步掌握本节内容，完成下列任务： 1、 状态参量：在研究系统的各种性质（包括几何性质、力学性质、热学性质、电磁性质等等）时需要用到一些物理量，例如，用体积描述它的几何性质，用压强描述力学性质，用温度描述热学性质，等等。这些 ，叫做系统的状态参量。 2、 平衡态与非平衡态 （可以举例说明什么是平衡态与非平衡态） 【补充说明】 ① 在外界影响下，系统也可以处于一种宏观性质不随时间变化的状态，但这不是平衡态。比如：一根长铁丝，一端插入1000C的沸水中，另一端放在00C恒温中，经过足够长时间，温度随铁丝有一定的分布，而且不随时间变化，这种状态不是平衡态，只是一种稳定状态，因为存在外界的影响，当撤去外界影响，系统各部分的状态参量就会变化。 ② 热力学系统的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为系统的宏观性质不随时间变化。而力学中的平衡是指物体的运动状态处于静止或匀速直线运动 ③ 平衡态是一种理想情况，因为任何系统完全不受外界影响是不可能的。系统处于平衡态时，由于涨落，仍可能发生偏离平衡状态的微小变化。 3、两个系统达到了热平衡是指 【说明】热平衡概念不仅适用于相互作用的系统，也适用于两个原没有发生过作用的系统。因此可以说，只要两个系统在接触时他们的状态不发生变化，我们就说这两个系统原是 4、热平衡定律又叫 ，其内容表述为： 。 5、温度的概念： 6、决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量是 ；一切达到热平衡的物体都具有相同的 。实验室常用温度计的原理是： 例如：在一个绝热的系统中，有一块烧烫的铁块，还有一些较冷的沙土。使两者接触，铁块会慢慢变冷，沙土会慢慢变热，后她们变得一样“热”了，就不再变了。这种“冷热程度相同”就是他们的“共同性质”。这个“共同性质”的物理量即为 。[ 7、温度计与温标： 用测温度的仪器叫 ，自从 制造了第一个温度计后，温度就不再是一个主观感觉，而形成了一个客观的物理量。到目前，形形色色的温度计已经应用在各种场合。 如果要想定量地描述温度，就必须有一套方法，这套方法就是 。也就是说，为了表示出温度的数值，对温度零点、分度方法所做的规定，就是温标。 【补充说明】生活中常见的温标有摄氏温标、华氏温标等。不同的温标都包含三个要素：第一，选择某种具有测温属性的测温物质；第二，了解测温物质随温度变化的函数关系；第三，确定温度零点和分度方法。 8、热力学温标表示的温度叫做 ，它是国际单位制中七个基本物理量之一，用符号 表示，单位是 ，符号是 。摄氏温度与热力学温度的关系是 。 【例1】关于热力学温标的正确说法是（ ） A、热力学温标是一种更为科学的温标. B、热力学温标的零度为—273.150C。叫绝对零度. C、气体温度趋近于绝对零度时期体积为零 D、在绝对零度附近气体已经液化. 【导练1】以下说法正确的是( ) A、绝对零度永远达不到. B、现代技术可以达到绝对零度 C、物体的绝对零度是—273 D、物体的绝对零度是—273.150C. 【例2】关于热力学温度下列说法正确的是（ ） A、-330C=240.15。 B、温度变化10C，也就是温度变化1. C、摄氏温度与热力学温度都可能取负值 D、温度由t0C升至2t0C，对应的热力学温度升高了273.15+t 【导练2】关于热力学温标和摄氏温标，下列说法正确的是（ ） A、热力学温标中每1与摄氏温标中每10C大小相等. B、热力学温标中升高1大于摄氏温度升高10C C、热力学温标中升高1等于摄氏温度升高10C. D、某物体摄氏温度100C，即热力学温度10 【思考与练习1、4】 布置作业 思考与练习T2、3本文来自：逍遥右脑记忆 /gaoer/34411.html
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