高中政治教育有助于学生创造性思维的培养，政治网为大家推荐了高二政治美好生活的向导课时训练，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
1.某人得了重病，大家劝他去医院检查，可是他说：这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢。结果，这个人的病情进一步加重。由此可见()
①世界观决定方法论②自发的世界观不利于更好地生活
③生活需要科学世界观的指导 ④哲学是世界观和方法论的统一
A.①②B.①④C.①③D.②④
2.在某校高二(1)班的一堂哲学探究课上，同学们围绕《哲学与经济学的关系》这一课题争论不休，各抒己见，互不相让。在你看来，哲学和经济学的关系应是
①哲学和经济学同时产生，密不可分②哲学以经济学为基础
③哲学可以为经济学研究提供世界观与方法论的指导
④经济学以哲学为基础，随哲学发展而发展
A.①③B.②④C.②③D.③④
3.从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学，都是
①系统化、理论化的世界观②世界观与方法论的统一
③科学的科学④正确的学说
A.①②B.②③C.①④D.③④
4.自然科学作为知识体系，总要求助于一定的理论思维形式，并在自己的理论结构中包含某种世界观因素;哲学作为世界观和方法论，又总是不断地从自然科学中吸取营养，随着科学的发展而发展，并反过来给科学以积极的或消极的影响。上述观点旨在强调
①具体科学与哲学的研究对象相同②哲学是对具体科学的概括和升华
③具体科学的进步推动哲学的发展④哲学为具体科学提供方法论指导
A.③④B.①②C.①③D.②④
5.爱因斯坦指出，哲学是全部科学研究之母。这是因为()
A.哲学是关于世界观的学说B.哲学是关于方法论的科学
C.哲学推动具体科学的发展D.哲学为具体科学提供指导
6.下列关于世界观与方法论的看法，正确的选项是()
①世界观与方法论是同一问题的两个方面②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观
③哲学上讲的方法论就是人们观察和处理问题的具体方法④世界观和方法论不能相互脱离
A. ①②③B.①②④C. ①③④D. ②③④
7.当人们对世界打破沙锅问到底时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点()
①源于人们对实践的追问和对世界的思考②属于世界观范畴
③可以指导人们正确的认识和改造世界④是关于世界观的学说
A.①②B.②③C.①④D.③④
8.人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐;有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。这一现象说明()
A.哲学是以具体科学为基础的B.世界观和方法论是统一的
C.一般人的世界观是零散的、不自觉的D.哲学是指导人们生活得更好的艺术
9.英国管理学家克霍德金森说：哲学的任务在于它必须先于行动。倘若哲学家不会成为管理者，那么管理者必须是哲学家。哲学家不会成为管理者的原因是
A.管理科学与哲学具有联接的一面B.管理科学与哲学具有排斥的一面
C.管理科学与哲学无法转化D.管理科学与哲学截然不同
10.5月4日，国家主席习近平到北京大学参观时强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这告诫广大青年
A.人们的思维方法在认识和改造主观和客观世界中起决定作用
B.世界观与方法论是统一的，有了世界观就能走好人生的道路
C.哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展
D.人们的活动受世界观的支配，要践行社会主义的核心价值观
11.方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。下列属于方法论的是
①谋事在人，成事在天②世界是一团永恒的活火
③掌握系统优化的方法④树立正确意识反对错误意识
A.①②B.①⑧C.②③D.③④
12.哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于两者关系说法中，正确揭示出二者区别的是
①世界观人人都有，而哲学则是一门专门的学问，需经过系统学习才能掌握
②世界观是自发形成，缺乏严密的逻辑和理论论证，而哲学则是完整的理论体系，具有严密的逻辑
③哲学是理论化、系统化的世界观④世界观和哲学的研究对象都是整个世界
A.①②B.②③C.①③D.②④
13.4月9日，《中国社会科学报》在《哲学社会科学要更好地为党和政府决策服务》一文中指出，哲学社会科学是认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，也是党和政府决策的重要支撑。这是基于
①哲学具有世界观和方法论的特定功能②哲学对人们认识世界和改造世界起促进作用
③哲学是科学的世界观和方法论的统一④哲学是现世的智慧，是文化的活的灵魂
A.①②B.②③C.③④D.①④
14.科学家说哲学是科学之王;艺术家说哲学是艺术之母;社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是
①哲学是追求智慧之学②哲学是悬浮于空中的思想楼阁
③哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问④哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的
A.①②B.①③C.②③D.②④
15.科学界曾认为，质子、中子是构成原子核的最小的、不可分的基本粒子。毛泽东根据辩证法观点，在1955年提出基本粒子必定是无限可分的观点。之后物理学家发现了比质子、中子更小的夸克粒子。这一事例说明()
A.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导B.具体科学的进步推动哲学的不断发展
C.哲学的进步推动具体科学的发展D.哲学为具体科学提供解决问题的具体方法
16.只有正确认识幸福，才能创造真正的幸福生活。上述观点可以折射出()
①有什么样的幸福观，就会用什么方法追求幸福②世界观决定方法论
③世界观和方法论相互转化④方法论决定世界观
A.①②B.①③C.②④D.③④
17.亚里士多德认为，哲学应追求头等智慧。赫拉克利特说：智慧只在于一件事，就是认识那关于驾驭一切的思想。这两句话包含的哲学道理有()
①哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
②真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践
③人能够在意识的指导下能动地认识世界
④哲学作为一定形态的文化是由一定形态的经济和政治决定的
A.①②B.①④C.③④D.②③
18.朱熹小时候就问父亲天上有何物陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头，并为此废寝忘食;波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系。这说明()
A.哲学源于人们对自然万物的惊讶B.哲学是世界观和方法论的统一
C.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考D.哲学的任务就是对现存的东西提出质疑
19.我国近代国学大师王国维曾说过：以功用论哲学，则哲学之价值失。知识之最高之满足，必求诸哲学。对此，正确的理解是()
①具体科学是哲学产生的基础②哲学对具体科学有指导作用
③哲学可以凌驾于具体科学之上④哲学不以解决具体问题为任务
A.①④B.②④C.①③D.②③[来源:学科网]
20.一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠;一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩乐的艺人。这句话可以说明
①哲学与科学艺术是相互影响、相互制约的
②哲学对艺术和科学具有指导作用
③科学和艺术的发展受哲学思想的影响
④有了哲学思想，就是一个有成就的科学家和艺术家
A.①②B.②③C.③④D.①④
21.材料一：人类最早关注的不是哲学问题，而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家，被马克思称之为古代最伟大的思想家、被恩格斯称赞为最博学的人物的大哲学家亚里士多德，在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树，还有柏拉图、毕达哥拉斯等。他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律，创建了一门门具体科学。
材料二：随着实践的不断发展，人们视野的不断开阔，认识的不断深化，人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系，而后又涉及整个世界。在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点就是世界观。而对世界观加以系统化理论化便形成了哲学。
结合上述材料，说明哲学与具体科学的关系。(10分)
22.屈原的《天问》里面说：遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，谁能极之?冯翼惟像，何以识之?表达了其对世界本质的理性探索，对人类社会的总体认识，在那个时代，已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感与缘由，汉朝王逸在《楚辞章句》里有一段描述：屈原放逐，忧心愁悴，彷徨山泽，经历陵陆，嗟号昊?，仰天叹息;见楚有先王之庙及公卿祠堂，图画天地山川神灵，琦玮谲诡，于是因书其壁，呵而问之，遂成《天问》。
上述材料是如何体现哲学就在我们身边的?(10分）
小编为大家提供的高二政治美好生活的向导课时训练，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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