在《法布尔昆虫记》里面，我最爱看聪明的猎人—节腹泥封和霸王镰刀手—螳螂，《法布尔昆虫记》读书笔记300字，读书笔记大全《《法布尔昆虫记》读书笔记300字》。这两本书写的很精彩，特别是螳螂对战比自己大很多的蚱蜢，描述的很好，还有节腹泥蜂捕捉象甲的时候法布尔写节腹泥蜂刺到了象甲的控制整个身体的神经部位，法布尔告诉就了我一个新的知识。

我最喜欢的昆虫是螳螂，螳螂是一种外太空来的一种外太空生物，眼睛有五个，其中有两个眼睛很清楚，其他三个在头上，很少有人看得清，螳螂的三个小眼的名字叫腹眼。螳螂的大眼就像一个瞄准器，也可以告诉他什么时候可以抓到食物什么时候不能抓到。

法布尔的昆虫记是十本，其中两本写错，那两本就是地下毒王—狼蛛还有天才建筑师—圆网蛛和神秘隐士—蝎子，这三个都不是昆虫是动物，昆虫是分为：头、胸、腹，而蜘蛛是：头、腹，蝎子是：头、腹，都不一样所以蜘蛛和蝎子不是昆虫。

　　
　　?认真贯彻《法律援助条例》积极推进法援工作的实践与思考　　　　法律援助制度是我国的一项重要司法保障制度，是实现“法律面前人人平等”宪法原则的重要体现。特别是《法律援助条例》的颁布实施，为深入开展法律援助提供了法律依据。近年来，我们坚持以贯彻落实《法律援助条例》为根本，以落实人员编制、办公场所为保证，以加强网络建设、实现联动为重点，以完善功能、优化服务、发挥功效为中心，以全面开展“五进”活动为载体，进行了一些探索和实践，旨在全面推进我市的法律援助工作。　　一、深入开展法律援助的理性思考　　我国司法援助制度自1994年建立以来，在短短的10年中得到了蓬勃发展，尤其是2003年9月1日颁布实施的《法律援助条例》，标志着我国法律援助事业走上了法制化的轨道。法律援助作为我国一项重要的司法制度，在体现“法律面前人人平等”宪法原则、维护社会公平和正义中，在贯彻落实“三个代表”重要思想、促进社会政治、经济、文化发展中，在振兴xx，服务弱势群体中，均发挥着极其重要的作用。　　（一）深入开展法律援助，是认真实践“三个代表”的集中体现。深入开展法律援助，积极向社会广泛存在的贫者、弱者和残疾者无偿提供法律服务，帮助他们解决生产中遇到的劳动争议、人事工资争议等法律难题，有利于调动社会弱势群体及其周围人的生产劳动积极性，有……　　
　　《法律的作用》教学反思 成都市机投中学易传珍从课堂实际教学效果看，本堂课有效地达成了预设教学目标，总体感觉流畅自然，学生积极主动。成功之处主要体现在以下两个方面。1、课前准备充分。在备课时，一方面认真分析了学情，七年级学生受知识、阅历等限制对法律相关的知识了解较少，法律意识尚未形成，认为法律离他们太远；另外一方面，教材的内容简单却又过于理论化，不利于调动学生主动性与探究的兴趣。基于这两点分析，我依据课标要求，有针对性地对本课的教学目标、重难点和教学内容进行了重组和设计，既不脱离教材内容，又能激发学生兴趣。从最终的教学效果看，教学设计的思路清楚，与教学目标紧紧相扣，避免了空洞地说教。2、课中教学顺畅高效。表现在，①教学过程思路清晰，教学各环节环环相扣，层层深入，重难点突破水到渠成；②案例选择得当，设问过渡简洁清楚，既激发了学生的探究兴趣，又把更多的课堂时间交给了学生，让学生自主学习思考；③课堂氛围开放民主，学生发言踊跃，能主动表达自己的认识和观点，教师引导自然，让空洞的法律变得“平易近人”。例如：学生自学“法律的分类”后让学生提出自己的疑问，大家共同解答。又例如：在情景模拟环节中，一位学生认为“判得过重”，另一位则反驳说“法律面前人人平等，应该如此”，虽然观点有所偏差，但是说明学生真正在思考问题，闪现了思想的……　　
　　学习《法制教育与学科教育》心得体会西秀区蔡官镇蔡官屯小学教师：陈米娜现代社会是法制社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定，社会中的每一个人，做任何事都要按规定去做。国家制定相关法律，目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由。同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。在法制社会里。每个人时时处处对都离不开法律，作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。如果我们不小心违反触犯了法律，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己，我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的公明，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对每个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念，一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志，我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》…现代社会是一个法制社会，作为一名青少年要学习法律知识，学法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能护法，只有全体人民的法制意识加强了，才能实行依法治国，我们的国家才能不断强大。然而，根据管家有关数据表明：我国青少年犯罪率……　　
　　本资料由西政阳光公社提供西政阳光公社www.ixizheng.cn 西政考研门户论坛西政考研真题 西政考研指导 西政考研专业课资料宝库!考西南政法 你不能不来导论法学与法理学一、法学简说（一）法学词源“法学”这一用语的拉丁文Jurisprudentia ，至少在公元前3世纪末罗马共和国时代就已经出现，该词表示有系统、有组织的法律知识、法律学问。德文、法文、英文以及西班牙文等西语语种，都是在Jurisprudentia的基础上，发展出各自指称“法学”的词汇，并且其内容不断丰富，含义日渐深刻。关于法律问题的学问，在我国先秦时期被称为“刑名法术之学”，或者“刑名之学”，中国古代的“法学”一词与来自近现代西方的“法学”概念有着很大区别。现代意义上的汉语“法学”一词，最早由日本输入。 法学的研究对象法学，又称法律学或法律科学，是研究法律现象及其发展规律的一门社会科学。（三）法学的层次根据有的学者的研究，法学有三个层次：知识之学、智慧之学、精神之学。二、法理学简说法理学是以作为整体的法律的共同性问题和一般性问题为研究对象的一门理论法学，着重揭示法律的基本原理。上编法学基本问题第一章法学历史第一节中国法学的历史一、先秦诸子的法哲学思想（一）先秦法哲学思想……　　
　　[英]以赛亚?伯林：《自由论》，胡传胜译，译林出版社2003年版。一、生平以赛亚?伯林出生于俄国拉脱维亚的里加的一个犹太人家庭，1920年随父母前往英国。1928年进入牛津大学攻读文学和哲学，1932年获选全灵学院研究员，并任哲学讲师，其间与艾耶尔、奥斯丁等参与了日常语言哲学的运动。二战期间，先后在纽约、华盛顿和莫斯科担任外交职务。1946年重回牛津大学教授哲学课程，并转向思想史的研究。1957年成为牛津大学社会与政治理论教授。1966年至1975年担任沃尔夫森学院院长。二、区分两种自由1.价值多元论伯林的价值多元论并不像有些人理解的那样，是一种折中主义、虚无主义、怎么都行的老好人主义，伯林真正想说的是，在人们就价值问题达不成共识的时候，应该采取宽容、容忍的态度给每一个人一个"坚持自己价值"的机会。伯林终其一生的所思所想，就来源于儿时经历过的、俄国布尔什维克革命时期带来的恐惧。伯林常常把他对暴力，特别是受意识形态刺激的暴力的恐惧，归结为他七岁时在1917年二月革命中见证的一个插曲：当他外出时，他看到一个忠于沙皇的瞥察，苍白的脸上带着恐惧，被一群暴民私刑处死。这个故事当然生动地反映出他早年经验的力量，也显示出他成熟的自由主义的一个最深刻根源。亨利?哈代：从《自……　　
　　 在学习VB过程中，很多同学简单地认为布尔值True就是-1或非0值，False就是0，这种看法是错误，下面将布尔值、逻辑运算和关系运算总结如下： 在VB中，布尔（Boolean）值有两个：True（真）和False（假），布尔值可以用于逻辑、关系（比较）和算术运算中。1）布尔值用于逻辑运算中，结果为布尔值。例如： Print Not True, Not False Print True And True, True And False, False And True, False And False Print True Or True, True Or False, False Or True, False Or False结果为： False True True False False False True&nb……　　
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