小时候，我听外婆讲《皇帝的新装》，最多只有两个概念：一是皇帝好傻；二是骗子的骗术蛮高明，《皇帝的新装》读书笔记400字。不过，今天我再一次阅读了这篇童话之后，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀！
当我读完这则童话后，不由得对那两个骗子的贪婪、不劳而获感到愤恨；为皇帝的爱慕虚荣、愚昧以至于被骗子们耍弄而叹息。不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在游行大典上，他们为什么也不说实话，他们为什么把浑身赤条条的皇帝赞美得不可言喻？
我认为，平民百姓之所以如此，大致上有三个原因：一是由于骗子事先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢得不可救药的人。这样一来，百姓们都很要面子，为了维护所谓的名誉，本能地赞美起皇帝的新装来。二是他们晓得一旦揭开了皇帝赤身游行的事实，会给皇帝造成难堪的局面。得罪了一国之君总归是没好处的。三就是百姓们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好；错了，大家也一起错。
从这小小的一则童话里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……
《皇帝的新装》写一个皇帝每个钟头要换一件衣服，有一天来了两个骗子，他们说他们是织工，他们能织出谁也想象不到的美丽的布，他们还说穿上他们织的布做出的衣服还能识别出哪些人工作不称职。皇帝信以为真，这两骗子便点起几根蜡烛日夜加工，做出了新衣服，让皇帝“穿”了上去。其实，大家都知道那所谓的神奇的看不见的衣服，根本就不存在，两个骗子根本什么都没做，读书笔记大全《《皇帝的新装》读书笔记400字》。皇帝还真要穿上它去游行。
读了这个故事，我觉得皇帝太傻、爱虚荣，整天想着穿华丽的衣服，什么事都不管。骗子太狡猾，利用皇帝的弱点骗取皇帝的钱财。大臣们太虚伪，为了讨得皇帝欢心，都在假话欺骗皇帝。他们为了自己的名和利。不惜颠倒是非，混淆黑白。我们不管做人，还是做事，都要一步一个脚印，,踏踏实实的干活，千万不能爱慕虚荣。
我想皇帝怕说自己看不出见新衣，就被人说自己不聪明，就假装自己看见了衣服，就是怕暴露自己的弱点或缺点。有些人知道自己在性格、脾气等方面存在某些不足，但他们的力气不是花在“改”上，而是用在“藏”上，整日谨小慎微，影响了自身学习积极性的发挥。
从这小小的童话里，我明白了许多许多……
今天我读了《皇帝的新装》这篇故事，它来自小朋友耳熟能详的《安徒生童话》。这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服，一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不称职，为了表示自己聪明，称职大臣都装做看见了，皇帝给了骗子好处，穿上“衣服”出去了，百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读了这个故事，我觉得皇帝太傻、爱虚荣，整天想着穿华丽的衣服，什么事都不管。骗子太狡猾，利用皇帝的弱点骗取皇帝的钱财。大臣们很虚伪，为了讨好皇帝以获得其欢心，全都用假话来骗皇帝，以保住自己的官职，不惜颠倒是非，混淆是非。因此我们不管做人，还是做事，都要脚踏实地地去做，一步一个脚印，千万不能有萌发爱慕虚荣之念。
我觉得皇帝上当受骗的根本原因是他自己心虚，不敢正视现实。他如果说自己看不见新衣，就被人说自己不聪明，从而就假装自己看见了衣服，以怕暴露自己的弱点或缺点。如果皇帝敢于正视现实，勇于承认错误，改正自身缺点，那怎么会被骗子和大臣欺骗呢？而且如果皇帝敢于正视现实，会更加受到臣民的拥护和爱戴，那么整个国家会繁荣昌盛，蒸蒸日上。可是皇帝的精力不是花在“改”上，却用在“藏”上，从而导致国家逐渐衰败，直至灭亡。我们作为小学生，要正视自己，勇于发现自己的缺点和弱点，要知错就改，把精力凝聚在“改”上，不要像皇帝一样自欺欺人，做一个讲诚信的好学生。
《炎帝的传说》教学反思李瑞苗这是一篇神话故事，它以学生喜闻乐见的连环画的形式，用通俗的语言，讲述了炎帝观察到鸟儿吃剩的稻粒在地上结出了稻穗，他便亲自试种，获得丰收，并指导人们种植五谷，从而造福人类的故事。课文共有六个自然段，每段配有插图，图文并茂，浅显易懂。今天的公开课讲了本课的第二课时。在教学中我采用了以下几个环节：一、导入：这节课我们继续来学习第26课，请大家和老师一起书写课题。（师板书，生书空），齐读课题。二、读课文。1、生自由朗读课文，重温课文内容。2、挑一组同学在班内展示朗读，一人读一个自然段。读完后，其他同学举手纠错。3、全班齐读课文。三、完成导学案“精读感悟”部分。1、指名读第一小题。（读第一自然段并思考：人们不会种庄稼的时候，靠什么充饥？）生自由读第一自然段，找出问题的答案。2、自己读第二小题（找出炎帝是怎样发现种植的方法的？用“”划出并读一读），先在第三自然段找出“发现”一词，思考问题的答案。指名发言，其他同学提出不同意见。3、师读第三小题（联系全文想一想为什么人们称炎帝为“神农”？），学生思考后自由发言。师予以引导，提醒学生通过以前人们的生活食不果腹和现在人们的生活有了保障，做一对比，明白这些都是炎帝的功劳，是他细心观察，勇于……
这是一个骗局，看过的人都会为情节的滑稽荒唐而哈哈大笑，既然人人都知道这是骗局，为何文中的皇帝、官臣、百姓会上当受骗呢？首先展示出柯南的图片，这是第一次用孩子们熟悉的人物导入，每个人都还是蠢蠢欲动，要来做一回柯南，找出真相！于是孩子们基于文本，在文中很多地方找到了不可信的线索：人间最美的为什么会触摸不到；骗子要了生丝和金子为何没用起来；骗子为何会在大臣和官员视察时自己描述花纹和颜色；骗子用没有穿线的针怎么将隐形的布和有形的针结合；大臣在地上东摸西摸……然后再引导孩子们朗读文中赞美的话语。通过朗读浮夸的空洞的赞美，在结合种种线索可以断定这是一个极大的骗局。那么为何受骗呢？因为人人都怕被说愚蠢，都怕不称职，爱慕需要，还缺乏沟通（亮点）。找出了原因，所以查出了真相。那么再反观小孩子和皇帝，更加揭示出本文的主旨。最后在续写中完成了这一次侦探之旅。孩子们的思维是活跃的，我从没想过没有沟通也是受骗的原因之一，而孩子们想到了。……
《皇帝的新装》读书笔记550字在这个一年一度的暑假里我看了许多书，每本里都有许多的知识。我最喜欢看的是《安徒生童话》。这本书里有许多有趣的童话。这本书里最好看的童话就是《皇帝的新装》。《皇帝的新装》，讲述的是又一次皇帝要去参加一个酒席，皇帝想要一件五颜六色的衣服。但是皇上只有黄色的衣服他已经穿腻了黄色的衣服。于是，皇帝就叫大臣让人做一件五颜六色的衣服。突然，大臣想到了一个好办法，他在城门上贴着一张皇榜上面写着：如果能帮皇帝做出一件漂亮的衣服，赏一百大洋。有一对兄弟看到有这么多钱，他们很想要这些钱。于是，他们想出了一个主意。于是，他们马上去了皇宫。他们对皇上说：“我们可以帮你做一件五颜六色的衣服。”皇上听到了非常高兴。于是，马上帮他们安排了一个宫殿让他们做衣服。他们先拿出做衣服的工具，然后，帮皇帝量一量尺寸，然后，假装在做衣服。皇帝看到他们没有做，问：“你怎么还没有开始做衣服？”他们说：“我们在做呀！我们用的是魔法布，只有聪明人才看得见。”皇帝很爱面子说：“非常好。”不一会儿，他们就做好了。他们帮皇帝穿上。皇帝说：“很好。”于是，皇帝给他们一百大洋，他们马上走了！晚上到了，……
《皇帝的新装》读书笔记500字读了《皇帝的新装》这本书，给我留下了非常深刻的印象。皇帝的新装主要讲了，一个皇帝很喜欢新衣服，所以他把所有的钱都用在了买衣服上，根本不关心自己的军队，一天来了两个骗子，他们说自己是最优秀的纺织工人，织的衣服很美丽，还说每个不称职或愚蠢的人都看不见它。皇帝就相信了他们，给了他们很多的钱，还给了他们最好的线，叫他们给皇帝织新衣服，他们每天假装都在空空的织衣架上辛苦的工作着，看上去十分用心，忙忙碌碌的装的可真像啊！一天皇帝叫他的几位大臣去看看他们织的怎么样了，大臣们到了那里以后，并没看见什么，大臣们一想到凡是不称职或愚蠢的人都看不见它时，回到皇帝那里，他们就假装说他们织的衣服很美丽，最后在游行大典的时候，两个骗子假装给皇帝穿上了漂亮的衣服，其实他身上什么也没有穿，人们都不敢说什么也看不见，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。一个小孩喊道他的身上什么也没有穿，最后所有的人都这么喊道他身上什么也没有穿，皇帝似乎觉的老百姓的话是对的，但是这已经晚了，两个骗子已经逃走了。我觉的皇帝才是最愚蠢的人，因为：他不相信自己的眼睛，却糊里糊涂的相信了两个骗子说的话。读了这个故事让我懂得不能随意相信别人的话，要相信自己看到的一切。《皇帝的新装》读书笔记500字我们学了语文课本上的《皇帝的新装》，在课……
《皇帝的新装》读书笔记800字想必大家对《皇帝的新装》一文一定非常熟悉了。它是由丹麦作家安徒生所写。可是，它为什么能经得起历史的考验，穿越几百年，至今还风靡世界呢？掩卷沉思，谎言，是褒义词还是贬义词？都不是，它是一个中性词。有时候，谎言是美丽的。比如，隐瞒为社会作贡献时留下的伤痛，这类谎言实际上是在编织一些个更加美好的结局。但大多数时候，它并不是善意的。人们为什么要撒谎？不外乎为了名、为了利……，但它的结果并不美好，有的使你忏悔一天，有的使你忏悔一年，有的……，假如你还有良知的话。奸臣赵高的指鹿为马，大家并不生疏。为什么他敢明目张胆地混淆黑白呢？因为他知道，当时在座的那些大臣们，没有一个敢公开反对他，即使他明明在胡说。一人指鹿为马，第二者人云亦云，第三人随声附和，……，谎言便像滚雪球般，越滚越大，直到成为一个是一个坚不可摧的真理。当局者迷，旁观清。这个“坚不可摧”的“真理”在我们看来是如此好笑，而当时的那些大臣们，还自以为聪明。所幸的是，当时还有一个清醒的皇上。而《皇帝的新装》中，皇上就是一个爱慕虚荣的家伙，他是一国之君，当然可以坐在龙位上堂而皇之地撤下连自己都不相信的弥天大谎，而……
《皇帝的新装》读书笔记200字我最喜欢安徒生童话里的皇帝的新装，故事情节是这样的：一天，皇帝看见有两个人，他们说只要看的见他们做的衣服就是聪明的人，要是看不见，他就是笨的人。国王要买，就叫他们做一件衣服。做了很久也没有消息，反而骗了国王很多钱。国王叫大臣去看，他们假装在做，一个人问美不美，大臣说很美，其实他什么都没有看见。国王问做好了没有，大臣说快了。两个人做好了就给国王穿上，其实国王什么都没穿。国王走到外面，大臣假装托着衣服的后摆。大家都在路边看，其中有一个小孩说国王没穿衣服，最后大家都说国王没穿衣服。我想说这个故事给我们一个道理，就是先要弄清楚再行动。《皇帝的新装》读书笔记200字在我上幼儿园的时候，爸爸妈妈给我买了一本《世界经典童话》，第一篇就是《皇帝的新装》，我看了以后，只有两种概念：一、骗子的骗术很高明，二、皇帝很傻。今天，我又重新翻开书读了一遍，有了新的领悟，真是温故而知新啊！当我读完这篇故事以后，我不禁对两个骗子产生愤怒，皇帝给了他们这么多钱和上等的桑蚕丝，可他们却把这些东西一股脑儿全部揣进了自己的口袋，用纺织机假装织衣服。还有那个老大臣和平民，他们在游行大典上竟然还对那件衣服夸夸其谈。导致这个样子的有三大原因：1、这两个骗子事先声明过，凡是看不见这件衣服的人，都是愚昧无知的人，那些平民都不想……
《皇帝的新装》课型：讲读教学目标：知识与能力：《皇帝的新装》选自《安徒生童话故事选》，作为一篇脍炙人口的童话故事，学生已经对其有了初步的印象和了解，在此基础上对文章进行复述和分析，训练学生的语言表达能力。同时展开合理想象，对文章进行续写，训练学生的写作能力。过程与方法：本单元为本学期最后一个单元，学生已经有了一定程度的阅读训练，因此本课的重点在于让学生提取和筛选有效信息，对文章进行分析。通过问题的设置，引导学生分析和理解课文内容，在自主学习的基础上展开合理想象，扩展课文内容。情感态度价值观：通过本文的学习，培养学生讲真话的好品质，树立正确的情感态度价值观。教学重点：整体把握课文内容，复述故事情节，理清文章结构顺序。对文章内涵的深入挖掘。教学难点：整体把握课文内容，复述故事情节，把握人性格。对文章内涵的深入挖掘。教学方法：分角色朗诵；自主、合作、探究教学媒体：多媒体教学课时：2课时教学过程：课前准备学生：搜集安徒生相关生平及作品资料，制作PPT展示，导入新课。教师：多媒体课件，《皇帝的新装》动画资料。第1课时一、导入：学生展示所搜集的相关安徒生的生平及作品资料，导入课文内容。安徒生：丹麦著名童话家。代表作《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》二、本课重点字词：炫耀：夸耀。称职：思想水平和工作能力都能……
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