可以说，对于未成年的孩子来说，兴趣可能才是决定他们阅读的关键，而不是一味的告诉他们，这本书你能学会什么，或者为什么你需要读这本书，因此，小编总结了以下情节尚可，理解容易的书目供大家参考
小学书目：
坚强毅力：《钢铁是怎么练成的》尼?奥斯特洛夫斯基，巧记小知识："司机"俄国多。
正确认识正负面性格：
1、勇敢、合作：《鲁滨逊漂流记》丹尼尔?迪福；《金银岛》史蒂文森；《老人与海》海明威 /浅读。《三个火枪手》大仲马/浅读。
2、贪得无厌：《麦克白》莎士比亚（可采用戏剧形式，高年级明确戏剧体要素）
"爱"的培养：
1、宽容豁达：浅读《苔丝》哈代，（重点引导"爱是包容"）
2、真善美的讴歌：《小王子》圣?埃克苏佩里；
3、爱的小故事：《爱的教育》艾德蒙多?德?亚米契斯；
4、勇于承认错误：《麦琪的礼物》
质疑与自信：《格列佛游记》（明确主人公所具有的能力条件下的质疑称之为自信，即 盲目自信＝自负）
堕落与幸福认知：《雾都孤儿》狄更斯；
高尚与否：浅读《茶花女》小仲马 "玛格丽特"的章节，如有必要，可祛除敏感部分。
为什么学习？：《神秘岛》凡尔纳
目标与希望的重要/力量：《童年》马克西姆?高尔基；
正确面对困难与挫折：（浅读）《大卫?科波菲尔》狄更斯；
知识扩展：
1、短小故事与名著（可做睡前故事或观看视频）：
低年级：《古希腊神话故事》《一千零一夜》《伊索寓言》
高年级：男生：《水浒传》建议电视剧；女生：只需了解《石头记》的内容就OK！勿读全本！勿强迫看剧！
2、历史故事（建议同上）：《三国演义》白话；低年级（《希利尔趣讲世界史》、"父母口述中国历史"比如司马迁的故事、《狂人日记》鲁迅（独立阅读，父母切记不要解释当时复杂的历史环境！小编小学二年级看了之后觉得特别恐怖，记忆很深刻，中学学课文的时候特别有感触，也很佩服鲁迅）
3、长期计划：唐诗宋词三字经；牢记苏轼，李白，王安石，王维等著名诗人及其至少一首代表作品。达标检验：不要刻意问这首诗怎么背诵，若记忆达到一定的深刻，学生在特定的场景中会主动联想，这时只需注意其表情是一瞬愣神还是新奇；关注他们脱口而出的赞美词，多问为什么，侧面了解他们对文字风格的兴趣偏好，喜欢的修辞手法：可能是夸张可能是比喻，可能是拟人，或是情景再现，辩证观察（与相关文章叙述进行对比），相信阅读能给与他们重大的改变。
本文来自：逍遥右脑记忆 /dushubiji/1322252.html
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