我读了《我与狗狗的十个约定》作者是：译本嘉光，主要讲了：“里面的主角“袜子”，是一只聪明可爱的金毛犬，通人性，所以特别惹人爱，《我与狗狗的十个约定》读书笔记700字。作者赋予了她一些神奇色彩，例如能够预感未来，以及治愈人们的病痛等等。主人公“小光”懵懂的年少时期开始，经历母亲去世、父亲辞职、爱情迷离等生活波折，在这期间“小光”不断要面对收养与抛弃“袜子”的矛盾。最终“小光”还是克服了环境的艰难和父亲的长期反对，“袜子”名正言顺的成为了家庭成员，并且以其狗狗独有的魅力成为远近闻名的治疗犬。因为“袜子”始终能让和它相处的人忘记痛苦、悲伤，这不得不说是狗狗的神奇之处。书中提到了10个约定：1、尽管遗憾，和你在一起的事件，也就只有10年左右。2、为了增进互相理解，请给予我们彼此足够的时间，读书笔记大全《《我与狗狗的十个约定》读书笔记700字》。3、请与我多说说话，好吗？4、不要吵架、不要大骂我，因为我不会咬你的。5、我不听话的时候，总是又理由的，请你在责备我之前好好地想想。6、请你相信我，因为我永远是你的伙伴。7、你有学校也又朋友，但对我来说，我的生活中就只有你。8、即使我上了年纪，也请不要遗弃我。9、和你一起度过的岁月，我一辈子都不会忘却。10、当我离开这个世界的时候，请你目送我离去，因为有你在我身边，我才能幸福地去天堂旅行，所以，请无论如何不要忘记，我一直爱着你。

可惜光阴似箭，狗狗的生命只有十年左右，每一位主人都有跟他们的宝贝告别的时候。“袜子”的离开很平静，小光和爸爸在“袜子”的身边一直陪伴她闭上眼睛。小光兑现了她与狗狗的十个约定。（那一段真是太感人了）像许多其他的关于狗的故事一样，这本书给我留下了很美好的印象。越来越想养一只狗了，但是看完这本书后，我明白了生命的价值。我会用那十个约定来审视一下自己是否已经准备好养一只，如果答案是没有，我会努力等待那一天的到来。

　　
　　人教版课标实验教科书二年级上册第30课《我是什么》教学反思《我是什么》是人教版课标实验教科书二年级上册第30课教学内容。本课是一篇主要用拟人手法写作而成的科学短文，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水的不同形态和对人类的利弊关系。一、成功之处1. 谜语导课激发兴趣。采用了有关天气的谜语进行导课，迅速引出对新知的学习。2.字词教学自主扎实。识字教学是低段语文教学的重难点，因此，在完成初读课文圈画生字，带拼音拼读，去拼音指名读的基础上，我把重点放在引导学生交流识字方法上,只在重点处点拨，帮助学生深入体会字形特点。3.整体感知方法得当。采用关键词填空的方法引导学生说出课文的主要内容，使他们跳一跳就能够着桃子，学得轻松，学得愉快。4.细读文本灵活多样。第一、二自然段时,我选取三个表现水的形态变化的重点语句，采用多种形式的朗读，辨析形近字。这些做法能够巧妙地化解本节课教学难点。5.创设情境组织教学。本根据二年级学生的年龄特点，采用贴近儿童的语言，不断的创设情境，使学生不知不觉中进入学习的情境之中，潜移默化地学习了新知，收到良好的教学效果。6.板书设计独特新颖。我的板书设计图文并茂，不但用贴图展示了水的六种变化后形态，还用四个字卡展示出它们之间的关系，起到画龙点睛之用。二、不足之处1.识字环节漏掉……　　
　　1.共话家常这一环节尽量保证让全班同学都有机会同大家分享家庭的部分信息。虽然有些费时，但对于学期伊始，拉近学生的距离，拉近师生的距离，拉近学生同课堂的距离，拉近学生同家的距离，都有着非常好的效果。而且我在课堂上确实收到了意想不到的效果。2.本着课堂教师少讲，把时间多留给学生，学生能学教师绝不讲解的教学理念。对于“家庭的含义、家庭关系确立方式、家庭结构、家庭功能”这一部分的学习，我认为应该采用学生先自主学习，再分享学习成果。在分享的过程中发现问题，再有针对性的解决问题，效果更佳。3.关于“春运”的问题，这是每年的热点问题，学生并不陌生，这则资料的呈现，既让学生有机会关注社会，又帮助学生有机会审视自己的对家的情感。对家的情感只有在特定的情境中，才能更真实的得到解读。……　　
　　《我们身边的垃圾》教学反思杨家岭福州希望小学蔺玉玲《我们边的垃圾》这是小学语文第二册语文园地三里的一个口语交际训练的主题。这个主题对于我们每个人来说都非常的熟悉。当然一年级的小学生也不例外。再加上有了《美丽的小路》这篇课文学习的铺垫，学生对身边的垃圾已经有了一定的认知基础。从学校到家里，从家里到校外我们的学生每天都可以接触到垃圾。因而，垃圾对他们而言并不陌生。这节课，我紧紧围绕口语交际的阶段目标，充分激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，发挥学生的创造性思维，努力达成“在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进入人际交流”的口语训练的要求。本节口语交际课主要有以下三个特点：一、创设情境激发学生说话的欲望。曾听说过这样一句话：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”因此，我依据教学内容，把握双向互动的口语交际特点，努力创设多个交际情境。1、由《美丽的小路》中的环保小卫士鸭先生为话题切入口，用课件出示垃圾图片，由此引发“垃圾是从哪里来的？”交际话题。2、播放垃圾的对话。废纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢！”塑料瓶说：“我的身体快被挤破了，真难受！”易拉罐说：“别挤了，我的身……　　
　　我与企业共发展征文（一）　　我与五厂同生存、共发展征文——作业情怀　　石庆柱　　时光荏苒，岁月如梭，46年转眼即逝。在岁月的长河中，我就像一粒石子，漫无目的地滚躺着……采油五厂像一个温暖的大家庭，教我成长，让我进步，为我提供诸多展示自我、提升自我的平台和机会，在采油五厂作业队度过的时光是我人生中最黄金的岁月，我不感叹时光的无情，因为我得到的更多；我也不惋惜逝去的青春，因为我会将这一份活力充盈在我的工作中，尽管目前整个石油行业形势低迷，中石油也面临着前所未有的挑战和困难，但我愿意做一名忠诚的士兵，和企业同甘共苦，并肩作战，我们始终在一起。　　1990年，技校毕业分配到采油五厂作业队工作，一线的日子有喜、怒、哀、乐，作业工人的日子平平淡淡却又过得真切实在。每天我用心工作，在这个简单的作业行业里，不了解的人，又怎么知道那是怎样的一种艰辛。每一口油井上一个简单的起下管柱动作，我们需要训练很久，不规律的生活，渐渐让我感觉到身心疲惫。有那么一段时间，我对工作的新鲜感渐渐退去，而躁动的心，还没平静下来。厌烦的情绪总是在不经意间汹涌而来，感觉日子过得苍白而无奈。曾经这么感觉，作业队就是一座野外的监狱，我们是穿着红工装的囚徒。从一个地方到另一个地方，我们穿行于无数村落之间，却从不曾真的看清楚它们。然而，正是作业前辈们那一丝不苟的敬业精神……　　
　　各位领导，各位同仁： 　　带着期盼，带着渴望，怀着敬意，怀着激情。我们迎来中国共产党的第十七次代表大会。 　　“晴空一鹤排云上，便引诗情倒碧霄。”在这个丰收的季节里，我们花儿飘香的豫东明珠，正以着一副“团结奋进，求实创新”的蓬勃姿态向党的xx大致敬，在这个丰收的季节里，我们中电投人正以一副“奉献绿色能源，服务社会公众”的企业精神向建国五十八周年献礼。在这个丰收的季节里，我们×公司全体职工同心同德、共同努力创造了安全运行1200天最好佳绩。 　　曾几何时，我无数次的梦想着自己的未来，在心中谱写着人生中最美的那束光环；曾几何时，我无数次的慨叹着自己的人生，在人世苍茫谁主沉浮中苦寻着自己的目标，定位自己的位置。岁月如白驹过际，经过十几年学海无涯苦做舟的学习，在面对人生道路延伸的方向，无悔的选择了电力这片广袤的热土。带着青春的激情，带着对未来的憧憬，不知不觉我已与电力相伴了十多年。朋友们，当你坐在那一尘不染的发电机房现代化集控中心，源源不断地输送着绿色能源的时候，当你坐在那座宽敞明亮的办公大楼里使用着办公自动化的时候，当你步入鸟语花香、绿树环抱的生活小区享受现代生活的时候，您难道不为我们×电厂的今天感到骄傲和自豪吗？这一切的一切都是我们×人开拓进取、勇于创新、科学管理、努力奋斗的结果，这一切的一切都是我们用辛勤与汗水、智……　　
　　 　　for our students, marks are above everything. teachers will judge us from our marks. with marks we can be enrolled into junior middle schools. with marks, we can be enrolled into senior middle schools. with marks we can be enrolled into college. with marks we can be enrolled into postgraduate and doctor studies. still with marks we can be graded and be allowed to go abroad for further studies. our parents will be strict with us with the marks. our society judges us from marks. however, sometimes we students compare one another with marks directly. we are com……　　
　　《我们能为地球做什么》教学反思本节课我进行了精心设计，根据教学内容和学生实际，参考该学科课程标准，确立了教学目标和教学重难点，根据六年级品德与社会课标的要求，淡化知识的记忆，注重知识的理解，明白其中蕴含的道理，知道在生活中具体应该做什么，所以本课更注重对学生环保意识和能力的培养，让学生在生活中能参与到环保建设中来，做力所能及的事。教学中注重学生能力的培养，情感态度价值观体现尤为明显。教学中，我主要采用了直观演示法，活动探究法，集体讨论法，调查法，讲授法进行教学。由于本节课打造节水型社会的教学内容，这既是本课的重点，也是难点。因此，教学时，通过节水意识测试，了解人们的节水意识不强，增强节水意识，运用的是课上小测试；通过节水创意大赛，培养学生的节水能力，指导生活，做到节约用水。本节课的不足：教材处理不够理想，过于拘泥于教材，教材整合不够深入；学生在小组竞赛、活动探究、交流汇报气氛不够活跃。针对这节课存在的问题，今后在教学中我要采取的措施是：教学更贴近学生的生活和认知水平。对教材大胆整合，不能过于局限于教材。选取教学方法要更适合学生。教学要面向全体学生，要让所有学生都参与到教学中来，教学中充分发挥学生的主体作用。教学中要调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情。……　　
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