这学期语文的第一单元有一则漫画一幅令人深思的漫画——《假文盲》，《假文盲》读书笔记500字。

上面画了：在一个公交站上，四个大男人找不到位置站，便站到“母子上车处”，并把一名抱着孩子的妇女挤出了站外，还不以为然地站在车站上，一点也不觉羞愧。

画中的四个男人，个个牛高马大，看样子都是受过教育的人，怎么会连这几个简单的字都不懂呢？其实他们是懂的，只是假装不知道，这种做法太令人气愤了，明知故犯，难道他们就不会将心比心，站在别人的角度去思考一下？在他们中间，有军人装束、有干部模样的，可是还做出这种事，真是“金玉其外、败絮其中啊！

在生活当中，也会有许多类似的例子。就象上次，我和妈妈一起乘车去广州，在车箱内，挂着一块牌，上面用鲜红的大字写着“禁止吸烟”，但地车上，仍的一位穿西装的男人，在自己的座位上跷着二郎腿，自在地吸着烟，读书笔记大全《《假文盲》读书笔记500字》。烟雾在整个车间里弥漫，使其它的乘客不断咳嗽，有的就捂着鼻子。结果，那位售票员对他说：“先生，难道您看不到那块牌子吗？”这时，那位先生才熄了烟。还有一次，我放学回家，看到一户人的车房门上用粉笔写着几个醒目的大字“门前禁止扔垃圾、停车”。可是，我看见门前放了几袋臭熏熏的垃圾。其实，垃圾该放的地方再走两步路就到了，省这几步路的力干什么呢？还不如做个环保的人。

正所谓“公德言行一小步，道德成长一大步”，我们应养成有道德的美好品质，漫画里中讽刺的事件要引以为戒。学会做文明举动，做一个道德高尚的人。

　　
　　《假如没有灰尘》教学反思十一假期之后，我先安排讲授了这篇自读课文，让学生找找学习的感觉，调整一下状态。说实话，学完了这篇课文，我的收获很大，因为作为教师的我也对尘埃有了新的认识。《假如没有灰尘》是一篇略读课文，文章思路清晰，说明有序，浅显易懂。它也是一篇说明文，语言准确、生动、知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚而又生动地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。揭示了一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。在教学时以学生自学为主，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。导入课题时，创设了灰尘博士参加联合国评选环保卫士，被拒之门外的情景，先让学生说说为什么灰尘博士被拒绝了，然后让学生找出灰尘博士能参加大会的证据，体会假设的说明方法，再大胆设想一下，假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？引起学生思想上的震撼。然后，引导学生先学习新闻发布会的要求，再现场举办“灰尘的作用新闻发布会”，最后，引导学生想：为什么灰尘有这么多的优点，还不能参加评选大会呢？让学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但 适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。万事万物都要一分为二，既要看到他们的优点，也要看到他们的缺点。学了这篇课文，课后练笔也很有必要。我让学生结合课文内容及……　　
　　学习诗，最主要的是品出它的诗歌味，而朗诵则是最好的方法，无论怎样卖力地分析，都不如入情地读，读到到味了，情感自然也就出来了。我在上这课时，显然朗诵这一点还没真正落到实处，只是简单地听录音和模仿朗诵，形式比较单一。其实应该尽量让形式多样话，如陷入困境的好友伤心痛苦时，你安慰他时应该怎样读；自己劝导自己时又是怎样读等。还可以让同桌或者小组合作进行脚本设计的朗读。教师需要做的则是给予适当地朗诵指导，唤起学生心中的情感，正如普希金自言，要“用诗歌唤起人们善良的感情”，让学生入诗，读出情来，便是最后的一种品诗了吧。而当他们未来的某天失意无奈时，能想到这首诗，并从中找到支撑点，有所启发，这样也就足够了。……　　
　　这学期第一次作文准备写《假期里感受最深的一段经历》，之所以写这样的命题作文，一是因为写事对学生来讲比较容易，二是因为学生在暑假里肯定发生过许多有趣的事情，亲身经历过的有话可写。谁料在课堂上问学生“暑假里发生过什么有趣的事情”时，全班都陷入了沉默，只有一个学生讲了自己晚上睡觉时，以为枕头里有蛇而做噩梦，结果醒来才发现原来是虚惊一场的事，其他学生皆无语。这是怎么回事呢？难道学生经历过的事情都是没有趣的吗？没办法，我只好降低要求“暑假里总发生过一些事吧？别告诉老师你一件事都没做过，说一件来听听。”这回，学生一下子活跃起来，有的说：假期里的去九寨沟出去旅游了，来到峨眉山被山上的猴子追着要零食吃；有的说：我和弟弟单手画图形比赛；有的说：假期里突发奇想，买个吊床掉在树荫下想凉快凉快，谁想刚爬上去就“吧唧”一下掉了下来，原来系吊床的绳子松了；有的说：假期中我们去海边挖小螃蟹，小螃蟹跑得飞快……学生说的不都是有趣的事情吗？这些鲜活的生活体验正是宝贵的写作素材啊！可是为什么让他们说有趣的事他们说不出来，而去掉“有趣”二字他们反而“文思泉涌”呢？百思而不得其解：“有趣”二字就像是一根绳子，勒住了学生的思维，卡住了他们的写作思路，当老师说“暑假里总发生过一些事吧？别告诉老师你一件事都没做过，说一件来听听”……　　
　　《假如》作文教学反思祝牵凤本次习作是一次想象作文,这次教学的班级是自己的二（3）班，对于二年级的学生，习作只是刚刚起步阶段.在学生习作实践的这个过程中，我遵循着以“从说到写”的学习规律，根据学生知识、能力的实际，引导学生把自己想说的意思，说明白、说具体、说生动。在课堂导入时,我从同学们知道什么人需要我们的帮助问题入手，引导学生畅所欲言,唤醒孩子们的认知，激活学生的表达欲望，当每个学生都想站起来一吐为快时，我进而引导帮助学生打开思路,帮助学生提取记忆的线索.为本次习作拓宽题材、范围.当学生明确了本次习作的要求后,我注重引导学生明确本次习作要按一定的顺序来写,并提供适当的板书，“说清楚”为“写明白”奠定了基础.逐步锻炼了学生写话的基础能力. 在这节课中学生们的兴趣很浓厚,能积极大胆的发言,课堂氛围很活跃.但是,在课堂上出现了不小的疏忽，总结出来有以下两点：1.课堂较多环节还处于一问一答式，孩子们的回答很简洁，我没有及时引导学生把句子说完整。2.孩子们的思维活跃，但在班中的汇报过程中,我的评价制约了一些学生的思维广度。 课后看到有一些学生写的写话题材还是比较广泛的,内容也很丰富.同时也有部分学生的作文中也发现了一些问题,内容比较空洞,贫乏,因此，平时还要增加学生的知识储备……　　
　　今天，我讲授了《假如有了冲突》一课，学生们的学习积极性很高，课堂气氛很活跃。孩子们学会了很多知识，他们知道了邻里之间要相互理解。有一些同学对新知识掌握得很快，他们在较短的时间内学会了本节课的重点内容。在课堂中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。我运用了激励机制，学生们听到老师的表扬后开心极了，看着他们灿烂的笑容，我也被深深地感动了，大家都找到了学习的乐趣。不足：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富。改进措施：1.我们要多关注学生，应多提问他们，争取让学生们能轻松愉快地学会所学知识。2.教师应让学生多看书，要多查阅资料，应不断开阔学生的视野。在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取让学生们在乐中学、玩中学。……　　
　　1、患者住院期间未经医生许可不得私自外出，如擅自外出，按自动出院处理。外出期间如发生病情变化或其他意外一律由患者本人负责。2、外出须经医生批准，填写住院患者外出请假条，写明姓名、外出事由、离院时间、回院时间等，要有医生签字、患者或家属签字。3、外出之前护士将所需继续服用的药物交给患者，外出期间服药不得间断。嘱咐患者注意休息及饮食。 4、外出期间不得将机密文件、贵重物品及现金留在病房。否则后果一律由患者本人负责。5、外出期间，如有身体不适必须及时返回医院住院治疗。6、外出应按时返院，返院后将外出请假登记单存放在病历中存档，妥善保管。 附：住院患者规范请假文书住院患者规范请假文书（第 次）患者＿＿，因＿＿＿＿＿＿＿＿（说明具体请假原因）需请假外出，保证＿＿年＿ 月＿ 日＿ 时准时回归病房。并同意：1、外出期间病情加重或发生其它意外伤害事件（故）责任自负； 2、外出期间不做影响疾病恢复和有损身体健康的其他行为，如饮酒、吸毒等； 3、外出期间不做违法乱纪之事； 4、超时未归，或发生 2、3 条的行为，科室有权开除出院；5、外出期间影响疾病诊疗，责任自负；6、请假必须征得主管医师或值班医师的同意；7、凡病情危重者一律不得请假。同意上述约定，请签字：＿＿ 有效联系电话：请假时间 ＿＿ 年＿月＿日 准假医师签字：……　　
　　一、实习目的：将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。让我们对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。参观、学习企业的生产、销售流程和理解企业文化精髓，有利于加深对现代企业营销管理现状的了解，加深对企业管理活动的感性和理性认识，并通过实习调研活动，锻炼分析实际问题的能力，培养认真、严谨的工作作风，为就业和将来的工作提供一些宝贵的实践经验。二、实习时间：XX年7月8日至XX年7月31日三、实习地点：xx市xx文化发展有限公司人力资源部。办公地址：xx市xx区xx。厂址：xx市xx公园。四、实习单位概况：xx市xx文化发展有限公司始于XX年，主要致力于旅游景区、主题公园、大型演艺活动的策划，是国内最有朝气、最具实力的品牌文化公司。公司主营旅游景区演艺规划策划、景区节目编排制作，景区演艺管理，景区活动项目策划。公司在实践中形成了“创想、娱乐”的核心价值观，坚持以做“欢乐旅游的播种人”为定位，倡导“以智慧创造演艺，以激情传递欢乐”的品牌理念，为客户提供以旅游文化娱乐活动为核心的欢乐产品，打造成为中国最具实力的旅游景区演艺规划、策划、制作、管理公司。几年来，xx始终坚持这样的专业态度和敬业精神，竭诚为xx……　　
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