暑假里，我读了《报童瑞恩》这本书，书中的小主人公是一个遇到困难不退缩的人，他勇往直前的精神让我受益匪浅，《报童瑞恩》读书笔记500字。
瑞恩是美国的一个13岁的小男孩，在父亲的鼓励下，挑战自我去应聘报童的工作。顺利应聘后，他遇到了几乎所有报童都会遭遇的困难和挑战：每天天不亮就起床、坏天气、被狗咬、拖欠报费、恶霸、掉进冰河等等，但他从不退缩放弃，最终瑞恩获得了报社的“年度报童最佳新秀奖”。
这本书告诉我们：虽然做成一件事会遇到众多的困难险阻，但只要你不屈不挠，就一定会成功！
读完这本书后，我突然想起了亲身经历过的一件事：在2013年劳动节期间，我参加了青岛市首届国际象棋精英赛，读书笔记大全《《报童瑞恩》读书笔记500字》。在级别赛的前五轮我过关斩将、捷报频传。第六轮却因为掉以轻心反胜为败。在挫折打击面前我最终鼓起勇气，认真拿下了收官的第七轮比赛。而最后的比赛结果我险夺第一。站在领奖台上，我接过高高的冠军奖杯，心里高兴极了。
现在，每当我拿起这本书再次阅读时，都会情不自禁地会为瑞恩的这种百折不挠积极进取的精神所打动。在他所遇到的每一个困难和挫折面前，他都能冷静分析、积极创新从而完美地解决；即使没有解决，他也会事后总结教训，进行弥补。这个故事里的小主人公瑞恩虽然是一个看似不起眼的小报童，但他那种坚韧不拔、不屈不挠的精神则是美国的企业家精神最完美的体现。
我一定要向瑞恩学习，他小小的身影下那强大的精神力量，一定会在我的心田里“生根、发芽”……
报任安书第一课时一、背景及相关知识介绍1、知识介绍身残志坚的史官奇才——司马迁司马迁，西汉史学家，文学家，有“史圣”之誉。字于长，左冯翊夏阳人。他父亲司马谈在武帝即位后任太史令达三十年之久。元封三年，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。史家之绝唱——《史记》《史记》是中国第一部纪传体通史著作。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共52万字。本纪记帝王，世家，述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。《史记》原名《太史公书》，魏晋以后，才改称《史记》。2、背景司马迁因李陵之祸，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。任安，字少卿，西汉荥阳人。由于卫青的荐举，当了郎中，后迁为益州刺史。征和二年朝中发生巫蛊案，江充乘机诬陷戾太子，戾太子发兵诛杀江充等，与丞相军大战长安，当时任安……
教学目标：1 学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。2 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。3 学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。教学重难点1 把握课文内容安排上借水行舟的特点。2 揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。教学方法：诵读点拨 讨论指导。教学时数：两课时教学步骤：第一课时一、导语设计“生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。”不仅如此，他也用自己的行动实现了自己的人生价值。下面，我们就通过《报任安书》来走近司马迁，走入司马迁的内心世界。二、解题 1体裁解说：“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》……
课题必修五 专题三直面人生第一板块：生存选择《报任安书》课型新授课时间2010、10教学目标1.了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2. 积累实词、虚词与句式。3.体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。4. 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。重点难点感受司马迁逆境中发愤的高尚人格，树立正确的荣辱观和生死观。教学方式方法1、加强诵读，因为诵读是对语言的最直接感知，是品味语言、理解课文思想内容的最好手段。2、本文的自学要求：①注意生字的读音；②注意古今异义的词；③归纳多义词的词义及词类活用的现象；④归纳通假字；⑤注意文言句式3、通过阅读文章品味司马迁受辱后隐忍苟活的原因，明白司马迁的生命不再是他自己的，而是《史记》的生命了。课时安排教学安排3课时。教学过程主要内 容一、导入司马迁写作《史记》的历程，可以用“悲壮”二字来概括。我们要认识司马迁。了解他的曲折丰富……
报任安书1、知识与能力了解本文的背景与司马迁的遭遇。了解《史记》的写作过程和成书原因。积累文言词语与句式。2、过程与方法在疏通文意的基础上探究文章的思想内涵鉴赏本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。3、情感态度与价值观领略司马迁逆境中发愤有为的高尚人格和他的生死观。1、积累重要实词、虚词与句式。2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。本文是研究司马迁的思想以及他创作《史记》动机的重要文献。首先了解司马迁其人其事。在学习本文前，可安排学生观看了央视《百家讲坛》关于武汉大学教授李敬一讲《司马迁》或《王立群读史记之汉武帝37：绝笔之作》的影像资料，增强学生对本文创作背景的理解。本文词句难度较大，学生很难懂清句意，教师需要对学生进行多方面的指导，并应注意检查学生对文意的理解。讲授法、探究法、归纳法3课时第一课时1、整体感知全文。2、研习第1节。一、导语设计“生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一……
人教版音乐第5册教案第7单元《报春》教案作者：启明星课题：报春总课时数：第1节教学内容：1、学唱歌曲《报春》2、读谱知识：3/4拍的拍号及三拍子指挥图式。教学目的：1、根据歌曲内容，运用连音、断音、非连音的唱法，表达春天来到时的喜悦心情。2、指导学生运用已学过的知识来理解3/4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以及强弱规律。教学重难点：演唱歌曲，理解3/4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以及强弱规律。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲《报春》1、导入：同学们，现在已经是冬天，天气非常的冷，大家都非常的盼望春天的到来，今天我们就来学习一首歌曲《报春》。2、教师范唱，请同学说一说有什么感觉?歌曲有什么特点?3、跟琴视唱曲谱，注意休止符处。有节奏的朗读歌词。跟琴学唱歌词。4、歌曲处理：、同学们，我们以前学过2/4拍的拍号，现在大家看看《报春》这首曲子的拍号是什么?下面我们就来学习3/4拍。、请同学们自己根据2/4拍的知识得出3/4拍的含义教师再讲解3/4拍的强弱规律。、请同学按照3/4拍的强弱规律来演唱歌曲《报春》。、教师再次讲解三拍子指挥图式。请同学跟着教师做一做。5、集体齐唱：拍皮球三、请同学以小组为单位，自编节目。表演节目四、小结：集体演唱报春，一部分划牌子，……
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