今天终于收到当当网发来的有关余映潮老师的三本书，急急地打开包装，大师的风范映入眼帘，余老师的亲和的笑容，儒雅的气质，翩翩的风度一下子感染了我，这就是魂牵梦绕的余老师!反复摩挲着三本书，平滑，厚实，每一本冲动着我阅读的神经，从哪一本读起呢?要想深入地理解余老师的教学艺术，还是从他这个“人”开始读起吧，从读人到读课到读文再到读人，我得一路走来……
“在路上”是我非常欣赏的一句话，现在已成为我的座右铭，她是央视《赢在中国》的主题歌，尝试教学读书笔记。打开《余映潮讲语文》第一板块：“我的语文人生”第一篇文章《一直向前走》，一下子就让我想起这句话。余老师的路走得漫长而艰辛，走得沉重而幸福，走得狭窄而开阔，20岁上山下乡，32岁改教语文，35岁做教研员，50岁走上讲台，56岁仍然向前……他就这样一直走着，“走一步，走一步，再走一步”。
其实我们每个人都“在路上”，在路上，我们就始终在前进，不停地开创生活新的篇章，欣赏着路边不同的风景，铺展着人生动情的画卷。
在路上，用我心灵的呼声。人生之路，到处都是起点，每每遭遇着抉择，但不灭的是希望之火。余老师高中毕业后正值文-革，“知识青年下乡锻炼”，痛苦、劳累，但他任劳任怨，因为在路上，他做到的不仅是走路，心中充满着信念，燃烧着理想，“只有忍者能负重”，只为梦想去打拼，路上的日子从此并不寂寞，读书笔记大全《尝试教学读书笔记》。读书、笔记、思考，做一个有思想的芦苇，即使有风雨，也不随波逐流，坚定信心，继续前进!
在路上，只为伴着我的人。余老师一路走来，伴者众矣。这里有广大的农村中学语文老师，这是他的“服务对象”。为他们搞研究，带他们搞研究，为他的成功而自豪，五名弟-子同获“特级”，这是“名师出高徒”的盛典;近百场的示范教学，一百多场的教学报告，这是“侠之大者”的风范。在这条路上，他只为后来人，让大家少走弯路，余老师用的行动告诉我们：我能行!
在路上，是我生命的远行。人生之路不是一个画圈轮回的轨迹，而是一个张扬风帆、充满希冀的未来。行走在读书与笔记的路上，余老师给我们展现了一个语文老师的积淀;行走在教研与教学的路上，余老师为我们展示着一个语文老师的幸福;行走在作文与做人的路上，余老师为我们树立了一座语文大师的丰碑……我们也正走在这条路上，我们也正尝试着读书、笔记、教学、科研、写文、做人……前辈为我们铺展了一条光明大道，我们在歧路面前，能够从容决断，一路走来，花香四溢。
“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明，路上的心酸，已融进我的眼睛，心灵的困境，已化作我的坚定。”也许是不经意，也许有不得已，也许是自奋蹄，我们已经上路，就不要留恋往昔，为生存，努力行走;为自我，勇往直前;为事业，坚定操守。有心酸，有困境，但都阻饶不了我的信念，朝着目标，一往无前!
在路上……
信息化教学设计设计者：徐阳姓名徐阳电子信箱1813334186@QQ.cn电话18214114011区县文山县学校名称天空中学日期案例摘要教学题目篮球三步上篮所属学科体育教育学时安排1学时年级初二年级所选教材基础篮球知识一、学习目标与任务1.学习目标描述知识与技能：1.学会幻灯片模板的选择与应用及插入幻灯片的操作方法;2.培养学生自主学习的能力和创新精神;3.培养学生的观察意识，在作品中能够正确表达对三步上篮的理解。过程与方法：1.播放精彩的幻灯片作品，激发学生的兴趣及求知的欲望;2.培养学生主动探究的能力，提高学生利用信息素材学习体育技能的能力;3.提高学生鉴赏和表达意见的能力，并能对他人的技术动作做出正确的评价;情感态度与价值观：提高学生信息素质，促进学生自主学生，培养欣赏和表达的能力。2.学习内容与学习任务说明学习内容：运用幻灯片及篮球视频学习三步上篮学习要求：根据教学教材，本届内容应该是学生比较感兴趣的知识，我们可以从兴趣入手，让学生先结合书本，然后观看幻灯片上教材技能。这样学生既理解了书上的文字，再结合幻灯片能够举一反三，将课本上的知识内化为自己的运动技能。教学重点：掌握一大二小三高跳的上篮……
为了进一步提高我校教师现代化教育水平的能力，促使课堂教学效率有效提高，推进学校教育现代化发展的进程，同时选拔优秀教师参加省市信息化教学大赛，经学校研究决定，本学期将对全校青年教师举行校信息化教学大赛。根据省政府办公厅转发的《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》以及《江苏省高水平现代化职业学校建设工作》中关于信息化建设的相关意见精神，结合省市教师信息化教学大赛的有关要求，现制定我校教师信息化大赛活动方案。一、组织机构为了加强对本次比赛的领导，学校成立领导小组：组 长：吴洪军副组长：凌 坤 苏简策 汪韦国 王行文赵翠林 董硕标 徐 勇成 员：周莲红 钱 浩 马绍俊 杨少怀 潘从淮 纪明明组织实施部门：现代教育技术中心二、比赛项目信息化教学设计或微课比赛三、比赛人员范围：40周岁以下的教师四、具体安排1、三、四月份：主要是对教师进行信息化教学大赛的解读、发动、辅导和服务工作将省市信息化教学大赛具体要求对全体教师进行解读和发动;组织2013、2014年信息化大赛获奖选手对全校教师进行优秀作品展示和培训;要求教师利用课余时间精心准备，组成团队，在五月初上报信息化教……
信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科年级七年级邮件单位教学设计教学主题秋天一、教材分析《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗人何其芳用朴素但又意味深长的语言描绘了三幅农家秋天的场景，即农家丰收，渔民满载而归和少女思恋的景象，创设出一种悠远、宁静却又充满丰收喜悦的氛围。整首诗就是三幅画面的组合，诗人融情入景，诗歌入情入神，淋漓尽致地表达了诗人热爱秋天，赞美秋天的情怀。二、学生分析指导学生有感情的朗读全诗，体会诗歌蕴含的思想感情。课前准备：学生：课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。教师：1、搜集资料，利用MicrosoftPowerPoint。制作多媒体课件。2、阅读何其芳的其他诗作，丰富自己的底蕴，为能游刃有余地处理课堂突发事件作准备。3、与学生一起在课外收集描绘秋天的诗文，感受不同作家笔下的不同的秋天，为课堂学习中做到旁征博引做准备。三、教学目标学习目标：①知识与能力目标：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。②过程与方法目标：以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感。体会诗歌优美的意境。③情感态度与价值观目标：感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。教学重点难点：①体会诗歌优美的意境。②揣摩、品味本文优美的语言。四、教学……
在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其最大问题就在于授课不够清晰与直接，有时把简单的问题复杂化，有时讲话超出了学生的理解水平，有时则削弱了教材内容呈现的清晰度，往往讲得满头大汗却达不到理想的效果。阅读《有效教学方法》后，我受到了很大启发，我觉得老师若想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地运用到课堂教学中去，还必须达到上好课的一些基本要求：目标明确、重点突出，内容正确、方法得当、组织严密，学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈。一、目标明确。我觉得，目标明确是指上课时老师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。在教学中，我认为师生的活动都应围绕教学目标展开、进行，上课为了引起学生的兴趣，有时插入课外内容，为了加深学生对问题的理解，可以把内容引申出去，都会起到事半功倍。但有时漫无目的地讲，对学生就会分散注意力，教师的教学任务就难以完成。二、内容正确、重点突出。我感悟，在一节课教师要把主要精力放在重点内容的教学上，不要对所有任务和所有内容平均使用时间和精力，对细枝末节的知识可以蜻蜓点水地一带而过，但对重点知识、概念和原理要花力气教学，重点知识要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。还有教师讲授的知识还必须是科学的、确……
如何更好地进行教学反思 城内小学张晶成长的点滴从反思中来，有位学者说过这样一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”经常反思自己的教学理念、教学过程、教学行为、教学效果等，从而更好地改进教学方法，用以指导自己今后的教学，现在就这些年自己的反思经验来谈谈自己的观点：一、及时对教学行为进行记录与反思，对课堂教学进行重新设计。作为教师，每上完一堂课都应反问自己：今天这节课上得怎么样？哪些比较成功，哪些方面处理得不好？原因是什么?将问题归类整理，以便下次备课使用。二、反思课堂亮点，加强经验积累。对于一节课，教师一定有自己感觉成功的地方，因此应该及时捕捉这些闪光点，并记录下来，以便在今后的教学中继续保持。这些闪光点既有来自分享课堂成功的喜悦，又有来自转化学困生的深刻体会。三、反思课堂待改进之处，正视自己的不足。教学是一种有缺憾的艺术，没有失误的课堂是不完美的课堂。作为教师来说，失误在所难免，失误并不可怕，但我们需要有一双善于发现失误的慧眼，尽量列出自己在本节课中的失误点，如果自己不能发现，可以请同仁多听自己的课，给自己多提一些建议，然后认真地加以反思，并分析造成这些失误的原因。前车之鉴，后……
一年级体育课教学反思一年级学生的体育课是学校体育教育的基础和入门阶段，在整个学校体育教育过程中有着至关重要的作用。一年级教材内容用游戏活动来进行，可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力，提高学生的学习兴趣。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。一、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生抵触心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏激倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。二、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。良好的性格……
“认识图形”教学反思“认识图形”这节课是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，主要是通过让学生观察生活中的实物、动手分类、小组合作、概括总结出四种立体图形的名称，培养学生初步的观察、想象、动手操作和交流的能力，提高学生学习数学的兴趣，使学生初步感受数学与实际生活的联系，要求学生能够在实际情境中识别这些图形，但不要求学生准确的表述这些图形的特征。基于学生在学习以前对这些立体图形已经有了一些认识，所以在教学时我提供了大量实物素材，例如：乒乓球、魔方、茶叶筒、积木块等实物，让学生通过观察物体，动手摸一摸使学生从中感觉每个图形的形状，通过教学活动，加深学生对图形的认识。使学生感受到了生活中就有数学知识，对要认识的这些图形有了最直观的感受，从而让学生体会到了“数学来源于生活”。通过小组合作、动手给物体分类、观察分类后每种物体的特点，抽象概括出了每种立体的名称。符合学生的认知规律。对于每一种图形的认识都经历了引入?抽象?给出图形名称三步，帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。通过，列举生活中见到的物体，有利于学生把课本上的使学知识与实际生活紧密的联系起来。……
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