三国演义是罗贯中写的，它描绘了东汉以后的三国之争，《三国演义》读书笔记400字。
这本书主要人物有“刘备”、“关羽”、“张飞”、“曹操”、“孙权”、“周瑜”，读书笔记大全《《三国演义》读书笔记400字》。很多人认为，这本书是围绕刘备写的，所以喜欢蜀国的人，认为曹操是坏蛋。但是我认为这样是错的，所以，我便便就喜欢曹操，因为我知道，主角不只刘备一个。还有，如果站在魏、吴国的角度来看，刘备就是坏蛋了。
此书讲了“连环计”、“空城计”、“借刀杀人”、“欲擒故纵”、“草船借箭”、“苦肉计”······其中，我最喜欢空城计了。
那一次，司马懿带领大军进攻蜀国。诸葛亮知道他疑心重重，便把城门大开，并让几个老兵装作农夫在扫地，而自己坐在城楼上悠闲地弹琴。司马懿见了，果然中计，后卫变前锋，前锋变后卫。别人问为什么，司马懿说：“诸葛亮一生做事都很谨慎，他这么做，只是想让我们毫无戒备的进去，然后设伏兵袭击我们。再说，你难道没听出这琴声里暗藏着杀机？！”
这本书以东汉为背景，描写了三国里众多人物的特点，告诉了我们丰富的知识。
读史书真好！
《三国演义》是明代文学家罗贯中编著而成的.《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据,三分天下和天下归晋。《三国演义》中有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳.刮骨疗毒，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌.后是诸葛亮,他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延.他有独特的人格,择梧而栖,择主而事,他尽忠于刘备,尽忠于蜀汉,最后中献身于统一的大业中.受任于败军之际,奉命于危难之间随着蜀汉的衰亡悲剧,他也成了悲剧人物!曹操是一位真真正正的英雄.对于人才的求贤若渴,是曹操值得欣赏的地方,曹操为了选拔更多的人才,打破了……
《三国演义》是一部小说，正因为是小说，它绝对不能作为正史来读的，但是正史却没有小说那种塑造人物形象的强大功力。所以我们在《三国演义》中看到了一个又一个鲜活生动的人物形象，奸雄曹操，忠雄关羽，智雄诸葛孔明是三个最为典型的典型。不过这三个人物我先搁置一边，我先分析一下最喜欢的赵云。小时侯读三国，最关注的是武将的战斗力，因此赵云的形象在我心中一直是十分高大的，当阳长坂坡七进七出，单骑救主，书中描写道“赵云怀抱后住，直透重围，砍倒大旗两面，夺三条，前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员”，这一段描写何等的荡气回肠，看罢之后是何等的血脉喷张，恨不得自己就立即化作赵云，在当阳来一场轰轰烈烈的大搏杀。汉中一役，他率几十士卒镇守大寨，杀退曹操数万人马，被刘备赞誉为“子龙一身都是胆也”赵云此时的事迹达到最高-潮的辉煌，这句评价也可以说是对赵云最高的评价，后期跟随诸葛亮六出祁山，赵云依然势不可挡，有过力斩五将的辉煌战役，虽然可能经过罗贯中的润色。综观三国，赵云的伟大可以说是自始至终的，无论早期还是晚期，用战无不胜，攻无不克来形容他，恐怕也不为过，无怪乎当闻之赵云病故的消息后，诸葛亮“跌足而哭曰：子龙身故，国家损一栋梁，吾去一臂也”言辞之伤感，由此可见一斑。从另一点上来说，赵云的“忠”也是小说着力刻画的，有人形容赵云“尽忠刘氏，义贯金石”，……
各位老师、同学们：大家早上好!今天，国旗下讲话的题目是：《走近高三》。这篇稿子本是为二班的上周五《走进高三》主题班会准备的，由于临时有事，没能参加这次班会，所以今天就用上了。走过轻松愉快的高一，生龙活虎的高二，我们走进了高三，一个注定充满艰辛与奋斗，汗水与欢笑的学年。在高三，我们将不再试图用乌托邦式的谎言来麻弊和欺骗自己;在高三，我们将不再畏惧那些我们本应付出的精神上的折磨与牺牲;在高三，我们将从幻想的云端走向坚实的大地;在高三，我们将用“天生我材必有用”的自信，“铁杵磨成针”的毅力，去抒写“春风得意马蹄疾”的辉煌。只要珠峰有顶，攀岩者的足迹就能踏上峰巅;只要大海有边，无畏者的歌声就能洒向彼岸。高三的学习是辛苦的，但是我们可以学中求乐，苦中作乐，做一个快乐的学习者。认真听好每一堂课，记好第一次笔记，做好每一份作业，坚定自信地迈出每一个脚步。在此我想为每一位准高三同学提出几条建议：要有明确的高考目标。美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，……
尊敬的老师、亲爱的同学们: 早上好! 有关数据显示:我国中小学生安全防范知识匮乏,每年约有1.6万名中小学生死于各种安全事故,平均每天就有40多人,也就是说每天将有一个班甚至不止一个班的学生在"消失"。同学们,这是多么严酷的现实呀! 安全事故已成为少年儿童的第一死因。有专家指出,通过安全教育,提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为了推动中小学安全教育工作,降低少年儿童伤亡事故的发生率,保证我们少年儿童的健康成长,上高外国语学校领导和老师们十分重视安全教育。借此机会,我代表初三（4）班全体同学，向全校师生提出下列几下几点倡议： 1、交通安全。平时往、返学校，要严格遵守交通规则，乘车时不要把手或头伸出窗外，不乘坐无牌、无证、无保险的黑车和三轮车；骑自行车时，严禁追车、搭载同学，要注意避让车辆，尤其在事故易发地段，比如青年路和学园路交叉通往宜丰的转盘地段，一定要集中注意力。放学后，不在校外游荡,和陌生人搭讪，要及时回家。2、校园完全。上、下楼梯靠右走，不在楼梯扶手上滑下，不追逐打闹；在各项运动中，要先做好准备活动，避免冲撞；禁止将打火机等易燃、易爆物品带入校园,禁止将刀具危险玩具带进校园；关于用电安全，要做到不乱接乱摸电线，不擅自在教室和宿舍使用用电器；使用教学仪器时，要……
尊敬的评委、老师，亲爱的同学们： 大家下午好!我是来自热能系航九1班的xx。很荣幸能够代表航九1班20位准航空人来参加这次比赛。今天，我演讲的题目是：悠悠定向情，拳拳报国意。 春芽破土，夏花绽放，草木的荣枯变不了报国的热情;秋叶静落，冬枝雪妆，四季的轮回褪不掉爱国的本色。春夏秋冬，变换的是四季的色彩，不变的是我的悠悠定向情，拳拳报国意。 记得初识定向是在填报高考志愿的时候，班主任对我说填报定向专业可以在毕业时直接进入中国航空工业集团公司，这对从小就对航空航天有着浓厚兴趣的我来说具有莫大的吸引力。我似乎感觉到有一个故事等着我去书写······就这样，我填报了清华大学热能系，带着一份憧憬，加入了定向生的行列。 其实，真正全面地了解定向生还是在开学以后。一班一个班主任，一班一个辅导员，校领导的慰问，定向办老师的关心，丰富多彩的素拓活动······定向生作为一个特殊的群体，已经形成了自己独特的文化，成为清华园里一道亮丽的风景。正如定向生的名称，我们有着明确的目标。在开学时召开的定向生家长会上，定向办熊建平老师对我们航空……
尊敬的领导、各位来宾： 大家好! 沙漠之中怎么会有泥鳅?仙人掌怎么会怕羞?印地安的斑鸠，怎会学人说话?一个个稀奇古怪的问题，人们都会回答：“这不可能!”可是，兴许某一天的早晨这一切成真了呢?的确，祖国的明天以及未来都是一个无法估量的未知数啊!历经沧桑的祖国已逐渐摆脱千年坎坷，走向繁荣昌盛，正以崭新的姿态向世界人民宣布，中国，正昂首阔步走向世界，走进生机勃勃的春天。 翻开爬满藤蔓植物的历史巨谈，里面记载着中国所走过的路，记载着千年坎坷，百年耻辱。中国从被人轻蔑到被人赞扬，从人称所谓的“东亚病夫”，到日渐辉煌的新中国，改革开放二十年，中国从低着头到昂起头，走过了多少艰难的路程，是八百里长征吗?不，远远不止!在我们这个曾经被乌云笼罩的地方，现在，又有一轮更鲜红的太阳从海的那一边升起，这就像一个生命的重生，不是吗?忆往昔峥嵘岁月，祖国母亲曾经平静，曾经奔腾，有过刀光剑影，血雨腥风，有过轻歌曼舞、太平盛世。她经历了太多风霜雨雪，她讲述着历史的荣光，在滚滚东逝长江旁，在滔滔奔涌黄河边，站起了一个东方古老民族。从元谋人到北京人，从仰韶文化到到半坡文化，她理智地诠释着一个勤劳能干的民族如何创造辉煌灿烂的文明。 指南针辨东西南北，地动仪测春夏秋冬，造纸……
乌云消散，雨后初霁，东方巨龙苏醒了! 清晨曙光照亮中国大地，洒下点点金斑，映得河畔初开的桃花仿佛带上了少女的春意，春风习习，卷起瓣瓣奉献的桃红，带着丝丝如腰绿柳，落入滔滔浪花向远去。它们说：“复兴中华，从我做起”。 昆仑巍巍，长江滔滔，庐山顶峰，是谁在赞叹：“香炉瀑布遥相望，回岸沓凌陵苍苍”?浩荡黄河，有时谁在低吟：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”?博大中国，你将腾飞! 回望中国历史，它们正如这浩荡无边黄河般惊涛澎湃。其中，有窄小逼狭的境界，也有“卷起千堆雪”的骄人地步。蓦然回首，中国在饱经风霜血雨后最终站起来了! 二十一世纪的钟声敲响，我们青少年身上更是担负着复兴中华的重任。“少年强，则国强;少年智，则国智;少年雄于地球，则国雄于地球。”让泱泱大国永远屹立于民族之林，我们要挑起这神圣而艰巨的重担。复兴中华，从我们做起。 光阴如水，岁月如梭，虽然改革开放已三十余年，可仍有偏远山区的孩子们正受饥饿困扰，正为缺少书籍、学具而苦恼，为他们寄去一些生活和学习用品，就是爱国。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，复兴中华……
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