【摘录】

　　每个家庭都是一艘船，船上有船长和船员、乘客和货物。家庭的航船上，父亲是船长。……如果孩子始终处在积累经验的兴奋过程，他就会为其他船上的人感到遗憾，因为他们无缘登上这艘船，他们也没有这样令人愉悦崇拜的船长。他绝不会“跷”船!……把孩子当成乘客而非船上的成员，他们就会心存不满。……孩子必须有盼望，知道自己在最好的船上，并且确信这船是要预备自己将来做船长。必须使他们始终有挑战并能经历成功，从而让他们感受到自己的价值。……要让孩子快乐、满足地待在你的船上，你必须给予机会，让他们充分表达他们的管理欲望。(选自《小鬼跷家》)

　　【感受】

　　本书虽是家庭教育读本，但我想在我们的学校教育中一样适用。在我们的每个班级中有着性格迥异、兴趣爱好各不相同、家庭背景不尽相同的一群孩子。如何才能很好地驾驭我们班级这艘航船，使他不偏离航道，朝着目标前行;又要使船上的人觉得自己是船上不可或缺的一员，充满着使命感呢?

　　书中谈到了很多，其中我觉得很重要的一点就是，我们需要人那个孩子是不是品尝品尝荣耀和胜利的滋味，让他们常常充满期待，这样才能留住他们的心。那么，我们就需要给予学生足够的尊重，要将他们真正看做是船上的一员，而非仅仅是乘客而已。我们可以站在他们的身边，鼓励他;或是握着他们没有信心的手，手把手地教他们怎样掌握某种技能;抑或是在他们想要实践他的某种想法的时候，跟他一起去实践，也许会失败，我们可以表现出惊讶的样子，并鼓励他们再试一次。在这样的过程中，亲身经历会让孩子们成长得更快，失败能锻炼出他们的钢筋铁骨，成功能让他们更好地体会到自身的价值，并学会感恩，因为他努力的时候，是你在那里扶持并督导他。更多的时候，我们作为家长也好，老师也好，对于孩子应该学会放手，其实对孩子放手，使我们自信的体现，当我们很没有安全感的时候，自然而然会去担心，这件事交给学生他们会不会完成得不够好，他们会不会偷懒，他们会不会…… 就像龙应台一本书的题目所写到的“孩子，你慢慢来!”让我们放松心情，用一种积极的心态看待孩子们的成长，为着他们的一点一滴的进步，而感到自豪。我想这样孩子们会更加愿意待在我们的这艘船上，并能充分地享受到被尊重，被信任，并会产生终将有一天他会成为船长的自信了!

本文来自：逍遥右脑记忆 /dushubiji/1176902.html

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