比如，这本《地震的秘密》，一看就知道是要讲跟地震有关的问题，打开来看也确实是在讲地震的现象和如何在地震中求生。故事用拟人化的笔法，以老鼠一家将家搬到山坡上，正在庆祝新居落成时遭遇了地震开始，讲述鼠妹妹和鼠弟弟在慌乱中急于逃生犯的各种错误，进而通过鼠爸爸和鼠妈妈在保护他们的过程中传授地震中正确的自我保护方式。这其实是一个特别好的思路，以小动物的视角进入，故事讲得挺高潮迭起的，相关的地震特征、自救方法自然而然地串入其中，确实符合儿童心理，据说还与老美流行的“看危险”意识不谋而合。
但是！但是！故事的最后却告诉我们引发这场地震的原因是一头大犀牛在老鼠家散步引起的，这场地震是假的！等大犀牛改变散步路线，老鼠又搬了新家，“可怕的地震呢？再也没有发生过啦！”这不科学，并且瞬间降低了此书的教育可信度！作为一个妈妈，我知道鉴定一本亲子绘本质量高低的决定票是在孩子手里，但我若是给自己的孩子讲这个故事，讲到最后突然发现这故事实际上是一个伪命题，我该怎么解释呢？如果小朋友听到最后，说一句：“原来这是假地震啊！”那家长是不是要费劲心力让孩子相信这跟真地震的道理和现象都是相同的呢？这样的话，此书的意义何在？
虽然市场上关于地震的各类书籍很多，要想创作出新意也确实很困难，但作为一本以科学为基础的少儿教育书，总得尊重科学规律吧！
也许，创作者会得意于自己的创新和想象，设置了一个模拟地震的小故事，可我还是认为这是多此一举，因为这是一套名为《我来保护你》的系列书，以增强小朋友们的自我安全保护意识和能力为主旨，直接删掉犀牛的片段，让故事变成真的地震，岂不是更有可信度？
第二本，《海洋女神》，翻译过来的法国儿童图画故事书，主题是保护海洋。全书洋溢着美妙的童话感，有令人担忧的危机时刻——富饶平静的海洋生活因一群海盗的到来而打破，并且抓捕了海洋女神进行拍卖；有充满神秘色彩的海底历险——少年巴斯蒂安为拯救海洋女神，乘风破浪到太阳沉睡而月亮苏醒的地方寻找女神的三叉戟；有让人欣慰的圆满结局——海洋女神恢复神力赶走了海盗，大海和渔民的生活恢复了往日的平静。同时，在故事的最后教育人们要呵护美丽而脆弱的海洋。整个故事很完整，既富有儿童文学性，也充满教育意义。绘画更是具有视觉冲击，大开本，画面是满的，读书笔记但简单不凌乱，主角凸显，打开就有一种进入其中的感觉。浓浓的法国范，浪漫、唯美，充满了想象的空间，让我想起了《三个火枪手》的画面。尤为值得一提的是排版，虽然画面中没有出现对话，但灵活排在画面各处的小段文字有效降低了读图时代人们对密密麻麻一大段文字的抵触，而且文字大小是不统一的，同一页面上的段落有的是渐变的，有的是中间一段较大的，有的是最后一段较大的，这种灵活的方式在当前的正式出版物中应该还不多见，个人比较喜欢，不死板，读起来比较有意思，一些字体变大的段落好像有提醒功能。总体感觉不错，比较适合大龄儿童阅读。
还有一套国产的海洋科普绘本，共8本，跟我们那套《地质探秘之旅》形式很像，绘画比我们好，应该都是手绘，显得比我们的有层次感。但故事编得没有我们好，没有寻找到一个好的切入点，从各本的题目来看就是泛泛的介绍，所谓的故事更像是图画介绍，不吸引人。每一本最后的知识点介绍没有动心思，纯粹是罗列，多而无殊。但这8本中，我认为比较好的是《奇妙的极地世界》，作者用一只北极燕鸥沟通了南北极的关系，让这种已知动物中迁徙路线最长的鸟充当了北极熊和帝企鹅的“信使”，从而灵活地串起了南北两极世界的故事，这一构思当算巧妙又自然。
后这本叫《石头汤》，听着似乎与地学有关系，但实际一点关系也没有，人家的本质是教小朋友学会分享。虽然与工作没关系，但也值得一读，这是一个充满了智慧的故事：几个守护村庄的美国大兵用石头作引子，吸引村民前来看热闹，并让村民在不知不觉中为汤献料，做成了一锅美味的“石头汤”，从而使原本彼此冷漠的一村人聚在一起，分享自己的劳动成果。这个有点中国佛教智慧味道的故事，是美国儿童文学作家卡尔·萨默的“萨默品德养成系列绘本”之一，推荐给上了幼儿园的小朋友们阅读。
看了这几本的整体感觉有两点：一是我们的处女作在创作之前参阅了大量的国内外科普绘本，并选定《神奇校车》作为参考对象，最终形成了现在的样子，跟国内同类产品相比，也算是能自我慰藉了。但是我们的绘画水平亟待提高，与这些市场上流通的绘本相比，我们的“卖相”（尽管我们的目的不是卖）还是不够好，绘画的层次感不强，画风相对陈旧。二是国外的“舶来品”确实比我们的“中国制造”总体质量高一些，毕竟我们是在跟着人家学，但我们不应老是跟着人家的屁股跑，急于求成地去制作一些比较粗糙的绘图和文字。我们有几千年的文字和绘画文明，做有中国特色的科普绘本（不仅仅是地学领域）应该不是一个空想，我认为这个中国特色应该从中国传统画本中汲取灵感，如我们童年时代读过的小画书：《水浒传》《三国演义》《西游记》等，那些用简单线条勾勒的人物以及图画下面剥茧抽丝的经典故事，应该与现在流行的绘本教育有异曲同工之妙吧！后面找时间专门研读一下中国传统画本与西方经典儿童绘本的问题。
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